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从人文精神与职业文化相结合的角度谈高职校园文化建设被引量：25: 1; 作者汪长礼李奇亮《教育与职业》北大核心 2011年第9期40-42,共3页; 高职院校校园文化建设要以人文精神的培育为起点,培养学生健全的人格,促进学生的全面协调发展,同时还要正视高职办学目标与人才培养模式的特殊性,突出职业教育的特点,将职业文化有机地融入校园文化建设之中,提升学生的职业能力、职业精... 展开更多; 关键词高职教育校园文化人文精神职业文化; 在线阅读下载PDF 职称材料

加强职业技术教育竞争力研究被引量：4: 2; 作者金乐《教育与职业》北大核心 2011年第17期41-43,共3页; 文章从分析当前国际国内形势入题,阐明加强我国职业教育竞争力的必然性,思考为何在传统观念视野中,职业教育在我国教育体系中处于弱势地位问题时,借鉴国外职业教育的三种典型模式相关发展经验,进而总结我国职业教育发展历史和特点,从而... 展开更多; 关键词职业教育竞争力产业结构评价机制; 在线阅读下载PDF 职称材料

试论亚当斯的公平理论在高校教师激励中的应用被引量：18: 3; 作者赵建梅《教育与职业》北大核心 2011年第14期50-51,共2页; 当前高校要调动教师的积极性和创造性,就必须正视高校教师的不公平感。高校教师产生不公平感有其主观和客观方面的因素。为此,高校可以运用亚当斯的公平理论,通过加强思想教育和制度建设等方式来消除或降低教师的不公平感。; 关键词公平理论公平感高校教师激励; 在线阅读下载PDF 职称材料

关于高职院校创业教育的几点思考被引量：3: 4; 作者汪长礼季枫《教育与职业》北大核心 2009年第23期77-79,共3页; 创业教育已经成为推进我国高职院校友展的重要组成部分，但我国高职院校的创业教育才刚刚起步，人们对创业教育的相关理论认识有待深化。文章在阐述创业与创业教育概念的基础上，对高职学生创业的可能性、高职院校开展创业教育的必要性... 展开更多; 关键词高职院校创业创业教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

高职院校工学结合的原则被引量：4: 5; 作者黄绮冰《教育与职业》北大核心 2011年第11期29-30,共2页; 工学结合已成为共识,形成整体性与局部性相结合、理论性与实践性相结合、学历证与职业证相结合、双赢式与政策性相结合等共同遵循的原则。高职院校推行工学结合的人才培养模式,既要坚持原则,又要善于创新,这样才能真正实现高职院校人才... 展开更多; 关键词高职院校工学结合原则; 在线阅读下载PDF 职称材料

敦煌佛经词汇札记八则被引量：1: 6; 作者于淑健《中山大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2009年第6期54-58,共5页; 在敦煌藏经洞发现的近六万件古代文献中,佛经及其相关文献占全部遗书的90%左右,是中古、近代汉语词汇研究的一座宝藏。敦煌佛经中所存与传世佛典相同的部分,比后世刻本更接近佛典原貌,为语言的研究提供了真实、可靠的语料;其古佚、疑伪... 展开更多; 关键词敦煌佛经词语考释; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名从人文精神与职业文化相结合的角度谈高职校园文化建设被引量：25: 1; 作者汪长礼李奇亮; 机构江苏经贸职业技术学院人文社科系南京铁道职业技术学院苏州校区机械工程系; 出处《教育与职业》北大核心 2011年第9期40-42,共3页; 基金江苏经贸职业技术学院重点课题"高职院校特色校园文化建设研究"的阶段性成果(课题编号:JSJM09020); 文摘高职院校校园文化建设要以人文精神的培育为起点,培养学生健全的人格,促进学生的全面协调发展,同时还要正视高职办学目标与人才培养模式的特殊性,突出职业教育的特点,将职业文化有机地融入校园文化建设之中,提升学生的职业能力、职业精神和职业人格。这既是高职院校校园文化建设的努力方向,也是高职院校校园文化建设的特色所在。; 关键词高职教育校园文化人文精神职业文化; 分类号 G717 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名加强职业技术教育竞争力研究被引量：4: 2; 作者金乐; 机构江苏经贸职业技术学院人文社科系; 出处《教育与职业》北大核心 2011年第17期41-43,共3页; 基金 2010年中国职业技术教育学会职业教育发展战略研究课题"社会评价体系与职业教育社会吸引力关系研究"的研究成果之一。(课题编号:中职会发[2010]3号); 文摘文章从分析当前国际国内形势入题,阐明加强我国职业教育竞争力的必然性,思考为何在传统观念视野中,职业教育在我国教育体系中处于弱势地位问题时,借鉴国外职业教育的三种典型模式相关发展经验,进而总结我国职业教育发展历史和特点,从而寻求提高职业教育社会竞争力的对策思路,即建立具有职业教育特点的教育评价体系;建立校企互利发展的行业企业评价体系;建立资源共享的社会评价体系。; 关键词职业教育竞争力产业结构评价机制; 分类号 G710 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名试论亚当斯的公平理论在高校教师激励中的应用被引量：18: 3; 作者赵建梅; 机构江苏经贸职业技术学院人文社科系; 出处《教育与职业》北大核心 2011年第14期50-51,共2页; 基金 2009年度江苏经贸职业技术学院校级重点课题"我国高职院校教师激励机制研究"的阶段性研究成果(课题编号:JSJM0910); 文摘当前高校要调动教师的积极性和创造性,就必须正视高校教师的不公平感。高校教师产生不公平感有其主观和客观方面的因素。为此,高校可以运用亚当斯的公平理论,通过加强思想教育和制度建设等方式来消除或降低教师的不公平感。; 关键词公平理论公平感高校教师激励; 分类号 G715 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名关于高职院校创业教育的几点思考被引量：3: 4; 作者汪长礼季枫; 机构江苏经贸职业技术学院人文社科系; 出处《教育与职业》北大核心 2009年第23期77-79,共3页; 基金江苏经贸职业技术学院重大课题“高职院校学生创业意识与能力的培养研究”的阶段性研究成果。(课题编号:JSJM0801); 文摘创业教育已经成为推进我国高职院校友展的重要组成部分，但我国高职院校的创业教育才刚刚起步，人们对创业教育的相关理论认识有待深化。文章在阐述创业与创业教育概念的基础上，对高职学生创业的可能性、高职院校开展创业教育的必要性进行了分析，并提出了高职院校开展创业教育的主要途径。; 关键词高职院校创业创业教育; 分类号 G641 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高职院校工学结合的原则被引量：4: 5; 作者黄绮冰; 机构江苏经贸职业技术学院人文社科系; 出处《教育与职业》北大核心 2011年第11期29-30,共2页; 文摘工学结合已成为共识,形成整体性与局部性相结合、理论性与实践性相结合、学历证与职业证相结合、双赢式与政策性相结合等共同遵循的原则。高职院校推行工学结合的人才培养模式,既要坚持原则,又要善于创新,这样才能真正实现高职院校人才培养模式的实质性改革,提高人才培养质量。; 关键词高职院校工学结合原则; 分类号 G717 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名敦煌佛经词汇札记八则被引量：1: 6; 作者于淑健; 机构浙江大学江苏经贸职业技术学院人文社科系; 出处《中山大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2009年第6期54-58,共5页; 基金江苏省教育厅高校哲学社会科学基金项目<〈大正藏〉中敦煌文献之语言研究>(批准号:05SJD880004) 江苏省高校"青蓝工程"中青年学术带头人资助项目<敦煌佛经语词和俗字研究>(批准号:苏教师〔2008〕30号); 文摘在敦煌藏经洞发现的近六万件古代文献中,佛经及其相关文献占全部遗书的90%左右,是中古、近代汉语词汇研究的一座宝藏。敦煌佛经中所存与传世佛典相同的部分,比后世刻本更接近佛典原貌,为语言的研究提供了真实、可靠的语料;其古佚、疑伪经部分大多是全新的语料,具有填补空白的研究价值。加强敦煌佛经词汇研究,一方面可以为敦煌语言词典的编撰拓展新的领域,增添大量的词条,弥补以往敦煌语言词典取材过窄、收词有限的缺憾;另一方面,对其他一些大型辞书诸如《汉语大词典》的修订也具有重要价值。敦煌佛经中有许多未为辞书收释或释义不周的词语,前贤时彦亦较少论及,笔者择取新近所研读的敦煌佛经中的此类词语试加考释。; 关键词敦煌佛经词语考释; 分类号 B94 [哲学宗教—宗教学] H131 [语言文字—汉语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	从人文精神与职业文化相结合的角度谈高职校园文化建设	汪长礼李奇亮	《教育与职业》北大核心	2011	25	在线阅读下载PDF 职称材料
2	加强职业技术教育竞争力研究	金乐	《教育与职业》北大核心	2011	4	在线阅读下载PDF 职称材料
3	试论亚当斯的公平理论在高校教师激励中的应用	赵建梅	《教育与职业》北大核心	2011	18	在线阅读下载PDF 职称材料
4	关于高职院校创业教育的几点思考	汪长礼季枫	《教育与职业》北大核心	2009	3	在线阅读下载PDF 职称材料
5	高职院校工学结合的原则	黄绮冰	《教育与职业》北大核心	2011	4	在线阅读下载PDF 职称材料
6	敦煌佛经词汇札记八则	于淑健	《中山大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心	2009	1	在线阅读下载PDF 职称材料