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题名教师课程执行力提升的校本实践
被引量：2
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作者
龚玉洁
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机构
江苏第二师范学院常州学前教育分院
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出处
《教育理论与实践》
北大核心
2019年第23期27-29,共3页
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文摘
目前,新课程背景下教师课程执行力还存在着诸多不足,而实现新课程目标必须要提升教师课程执行力,这需要学校的支持,必须进行以校为本的实践。教师课程执行力的校本实践,主要是基于学校课程目标确定教师课程执行力提升的项目,设计符合学校情况的课程执行力提升方案,并在此基础上发挥学校资源条件的效用,从意识、能力、机会等方面全面助推教师课程执行力提升。另外,还可以通过学校课程成效评价教师课程执行力提升情况,为之后的工作改善提供参考。
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关键词
教师
课程执行力
校本实践
个性课程目标
学校资源
课程成效评估
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分类号
G451.2
[文化科学—教育技术学]
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