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学前教育专业本科声乐教学模式初探 被引量:3
1
作者 范中天 《艺术评鉴》 2020年第17期78-80,共3页
《声乐》是学前教育专业主要的艺术类课程之一,本文通过对当前学前教育专业本科声乐教学现状进行分析,并结合学前教育专业特征与教学实践,探究学前教育专业本科声乐教学模式改革策略。
关键词 学前教育专业 声乐演唱 教学模式
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基于多元智能理论的当代儿童音乐教育研究 被引量:5
2
作者 肖园园 巫苏宁 《北方音乐》 2014年第14期73-73,83,共2页
本文以美国霍华德·加德纳教授的"多元智能"理论为视角,分析了该理论对当代儿童音乐教育理念的影响,并相应提出了实践层面进一步完善儿童音乐教育的具体路径。
关键词 多元智能理论 儿童音乐 多元教育 普及教育
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幼儿舞蹈教育对幼儿成长的启蒙意义 被引量:5
3
作者 王雨虹 《艺术评鉴》 2016年第19期92-94,共3页
幼儿是未来与希望的载体,幼儿教育应针对幼儿的成长与发展进行规划与实施。素质教育的普及要求在幼儿教育中加入舞蹈教育。舞蹈教育注重幼儿德、智、体、美及道德修养的全面发展,对于幼儿的成长有着举足轻重的影响。舞蹈作为艺术教育的... 幼儿是未来与希望的载体,幼儿教育应针对幼儿的成长与发展进行规划与实施。素质教育的普及要求在幼儿教育中加入舞蹈教育。舞蹈教育注重幼儿德、智、体、美及道德修养的全面发展,对于幼儿的成长有着举足轻重的影响。舞蹈作为艺术教育的内容之一,是一种集教育性与艺术性于一身的艺术形式,接受过舞蹈教育的学生通常会有一种独有的气质。可见,幼儿舞蹈对于幼儿的成长会有一种潜移默化的影响。本文将从幼儿舞蹈对于幼儿的智力发育、美育的实施及意志力的磨炼三方面来探讨,探究幼儿舞蹈对于幼儿的成长意义。 展开更多
关键词 舞蹈教育 幼儿舞蹈 智力发育 美育实施 意志力
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传统文化背景之下的学前美术欣赏研究——中国人物画篇 被引量:1
4
作者 顾媛媛 《艺术科技》 2016年第12期46-47,共2页
中国美术是民族文化的重要组成部分,是承载文化传承的客体。基于传统文化背景之下的学前美术欣赏教育,以中国传统文化为切入点,将中国传统美术作为艺术载体,使民族性的文化内涵渗透于美育活动中,通过美术欣赏教育活动使教育对象在感知... 中国美术是民族文化的重要组成部分,是承载文化传承的客体。基于传统文化背景之下的学前美术欣赏教育,以中国传统文化为切入点,将中国传统美术作为艺术载体,使民族性的文化内涵渗透于美育活动中,通过美术欣赏教育活动使教育对象在感知美、理解美同时,传承祖国优秀文化,培养具有民族情操的健康人格。 展开更多
关键词 美术欣赏 传统文化 人物画
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人工智能时代的教育改革:背景、方向与路径——基于美国人工智能报告的分析 被引量:19
5
作者 胡伟 《现代教育技术》 CSSCI 北大核心 2019年第7期12-17,共6页
2016年以来,美国联邦政府相继发布了三个重要的人工智能报告,分别是《为未来人工智能做准备》、《国家人工智能研发战略规划》和《人工智能、自动化和经济》。基于对这三个报告的分析,文章首先从时代背景和现实关照两个角度,介绍了人工... 2016年以来,美国联邦政府相继发布了三个重要的人工智能报告,分别是《为未来人工智能做准备》、《国家人工智能研发战略规划》和《人工智能、自动化和经济》。基于对这三个报告的分析,文章首先从时代背景和现实关照两个角度,介绍了人工智能时代教育改革的背景。随后,文章指出人工智能时代教育改革的方向应该是培养人工智能时代需要的劳动力。最后,文章从政府、学校和教师三个维度,提出了人工智能时代教育改革的路径,以期为我国制定人工智能政策、推动人工智能时代的教育改革提供借鉴。 展开更多
关键词 人工智能时代 教育改革 美国人工智能报告
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音乐治疗在心理障碍儿童教育中的方法与运用 被引量:2
6
作者 肖园园 《艺术评鉴》 2016年第12期187-188,共2页
本文的研究课题意在浅析音乐治疗在心理障碍儿童教育中的方法与运用。从音乐治疗的起源与发展开始讲述音乐治疗是什么,音乐治疗在针对不同心理疾病时应注意的方法是什么,临床效果是什么样的以及音乐治疗的前景展望共四个方面展开研究。... 本文的研究课题意在浅析音乐治疗在心理障碍儿童教育中的方法与运用。从音乐治疗的起源与发展开始讲述音乐治疗是什么,音乐治疗在针对不同心理疾病时应注意的方法是什么,临床效果是什么样的以及音乐治疗的前景展望共四个方面展开研究。通过剖析音乐治疗的起源与发展让我们正确认识音乐治疗,通过了解方式方法以及运用认知如何正确使用音乐治疗这一"特殊教育"中面对的课题,通过临床案例疗效寻找日后相近病例的规律,通过对音乐治疗的市场前景展望树立对这一行业的信心。以求达到有越来越多的艺术工作者走向这一行业,越来越多的患者认可这一行业,从而为"儿童特殊教育"行业带来更为开阔的思路和更加光明的未来。 展开更多
关键词 音乐治疗 心理障碍 儿童 特殊教育
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近十年我国农村教育类课题立项的现状与特征——基于全国教育科学规划课题的量化分析 被引量:1
7
作者 刘军豪 《继续教育研究》 2020年第2期16-23,共8页
农村教育既是我国教育事业发展的重要构成,也是教育科学研究的关键领域。通过对2010—2019年全国教育科学规划农村教育类立项课题的量化分析发现:我国农村教育研究仍相对薄弱,高级别课题立项尤显不足;立项地域分布整体较均衡,立项单位... 农村教育既是我国教育事业发展的重要构成,也是教育科学研究的关键领域。通过对2010—2019年全国教育科学规划农村教育类立项课题的量化分析发现:我国农村教育研究仍相对薄弱,高级别课题立项尤显不足;立项地域分布整体较均衡,立项单位明显以师范类高校为主,且非“双一流”高校是研究主体;研究内容偏社会热点和教师发展,相对忽视理论建构与课程教学。为此,研究建议加大对农村教育课题投入力度,推进高级别立项成果产出;鼓励多类型、高水平院校关注农村教育研究,引导跨机构、跨组织的协同研究;强化农村教育理论研究与过程研究,逐步实现研究的内在自主与理论自觉等。 展开更多
关键词 农村教育 全国教育科学规划 立项课题 量化分析
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具有科学精神的教育家:蒙台梭利
8
作者 徐琳 《东方宝宝(保育与教育)》 2013年第12期31-36,共6页
从1914年在《教育杂志》上第一次被介绍到中国,到百年后的今天,蒙台梭利教育在我国可以说是遍地开花、广为人知。然而,以蒙台梭利之名进行的教育实践,有很多已经变了味:价格高昂,成为培养小绅士和小淑女的贵族化教育;教师培训严... 从1914年在《教育杂志》上第一次被介绍到中国,到百年后的今天,蒙台梭利教育在我国可以说是遍地开花、广为人知。然而,以蒙台梭利之名进行的教育实践,有很多已经变了味:价格高昂,成为培养小绅士和小淑女的贵族化教育;教师培训严格保密并纳入市场运作,培训专家良莠不齐;把教育的重点放在了教具训练和知识学习上……事实上,这些被异化了的蒙台梭利教育,并不符合蒙台梭利的教育理念,甚至在一定程度上阻碍了蒙台梭利教育在我国的健康发展。毫不含糊地说,在我国,人们对蒙台梭利教学法所知依然有限,熟知这套教学法精髓的人为数不多。而真正的蒙台梭利学校又很少接受外界的参观,这导致很多人对蒙台梭利教育存在误解。例如,有相当一部分人认为蒙台梭利教育不具有科学性,还有人认为蒙台梭利教具机械、形式化,远离社会生活,缺乏社会互动……本期我们将回顾蒙台梭利以科学家的精神研究和创建儿童教育体系的历程,反思蒙台梭利教育的实质与精髓。 展开更多
关键词 教育家 科学精神 教师培训 社会生活 教育实践 市场运作 知识学习 教育理念
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儿童焦虑障碍的家庭教育干预个案研究
9
作者 王艳 《东方娃娃(保育与教育)》 2023年第4期40-42,共3页
一、研究背景与案例介绍儿童焦虑障碍已成为儿童期常见的心理障碍之一,患病率达10%~20%,以过分焦虑、担心和害怕为主要体验,伴有相应的认知、行为和躯体症状。[1]已有研究表明,在未进行治疗或干预的情况下,约有50%的儿童焦虑症状会持续... 一、研究背景与案例介绍儿童焦虑障碍已成为儿童期常见的心理障碍之一,患病率达10%~20%,以过分焦虑、担心和害怕为主要体验,伴有相应的认知、行为和躯体症状。[1]已有研究表明,在未进行治疗或干预的情况下,约有50%的儿童焦虑症状会持续两年,有的病程持续了8年甚至更长时间,对儿童身心发育造成巨大的影响。[2] 展开更多
关键词 躯体症状 身心发育 儿童焦虑症 儿童焦虑障碍 案例介绍 患病率 心理障碍 家庭教育干预
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重温蒙台梭利的儿童纪律教育思想精髓
10
作者 徐琳 《东方娃娃(保育与教育)》 2020年第7期36-39,共4页
蒙台梭利对儿童纪律教育的阐述是其儿童教育理论的精华部分,它是蒙台梭利的自由教育、儿童自我教育、教师与儿童互动关系等诸多思想的集中体现。蒙台梭利明确指出:"在我们的教育体系中的纪律概念与一般所说的纪律截然不同。"... 蒙台梭利对儿童纪律教育的阐述是其儿童教育理论的精华部分,它是蒙台梭利的自由教育、儿童自我教育、教师与儿童互动关系等诸多思想的集中体现。蒙台梭利明确指出:"在我们的教育体系中的纪律概念与一般所说的纪律截然不同。"[1]这种纪律不易理解,也很难养成,它蕴含着与旧式那种绝对的、高压下的、不容讨论的、不许活动的纪律观念是截然不同的教育原则。 展开更多
关键词 蒙台梭利 纪律教育 纪律观念 自我教育 精华部分 思想精髓 儿童教育理论 互动关系
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幼儿认知视角下的防拐安全教育个案研究
11
作者 王艳 《东方娃娃(保育与教育)》 2021年第7期48-53,共6页
一、问题提出1.幼儿安全教育的重要性防御拐骗是幼儿安全教育的一项重要内容。随着时代的变迁和生活方式的改变,“熟人社会”日渐瓦解,尤其在城市流动人口激增,人情趋于淡漠,诱拐儿童案件频见报端,幼儿遭遇的“陌生人”问题日益凸显和... 一、问题提出1.幼儿安全教育的重要性防御拐骗是幼儿安全教育的一项重要内容。随着时代的变迁和生活方式的改变,“熟人社会”日渐瓦解,尤其在城市流动人口激增,人情趋于淡漠,诱拐儿童案件频见报端,幼儿遭遇的“陌生人”问题日益凸显和尖锐。无论何时何地,安全教育都应是幼儿园教育的重中之重。《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”并要求幼儿园“密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育,提高幼儿的自我保护意识和能力”。 展开更多
关键词 幼儿安全教育 《幼儿园教育指导纲要(试行)》 幼儿园教育 保健教育 城市流动人口 自我保护意识 幼儿的生命 幼儿认知
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探析新世纪以来幼儿园题材电影中的教育叙事
12
作者 刘鑫 王冬梅 《传媒论坛》 2019年第12期14-16,共3页
自《幼儿园》(2004)正式面世以来,《小人国》《看上去很美》《你好,幼儿园》等一批聚焦幼儿园这一独特教育场域的影像作品如雨后春笋般陆续跃入公众视野。在这类电影作品中,张以庆、张同道、张元等导演以各不相同的电影理念、拍摄技巧... 自《幼儿园》(2004)正式面世以来,《小人国》《看上去很美》《你好,幼儿园》等一批聚焦幼儿园这一独特教育场域的影像作品如雨后春笋般陆续跃入公众视野。在这类电影作品中,张以庆、张同道、张元等导演以各不相同的电影理念、拍摄技巧等对幼儿园这一特殊的儿童成长空间进行了姿态迥异的影像关注。本文将从教育学的研究立场出发,从幼儿主体建构、教师形象演变以及教育理念表达三个方面对当前中国幼儿园题材的电影文本进行学术探讨,进而在综合视野下真实还原并深度反思适宜儿童成长的教育环境和教育理念。 展开更多
关键词 新世纪 幼儿园 教育叙事 儿童本位
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近代中国中小学劳动课教师培养的缘起、路径与特色(1904—1949)
13
作者 刘剑眉 胡金平 《教育史研究》 CSSCI 2024年第3期79-89,共11页
近代中国劳动课师资的培养既是基于现实之需,也是近代中国劳动教育的发展之要,两者均促成了专业且独立的劳动课师资培养机制的构建。近代中小学的劳动课教师培养是以各级各类师范教育为主体,辅之以各种形式的短期培训班为枝干,两者齐头... 近代中国劳动课师资的培养既是基于现实之需,也是近代中国劳动教育的发展之要,两者均促成了专业且独立的劳动课师资培养机制的构建。近代中小学的劳动课教师培养是以各级各类师范教育为主体,辅之以各种形式的短期培训班为枝干,两者齐头并进、互为补充。近代对于中小学劳动课教师的培养也进行了多方面的积极探索:开创了专门的师资养成路径;强调理论与实践相结合的培养方式;构建学术性与师范性并重的课程结构;博采众长,组建特色师资队伍;等等。这些都对当下我国劳动教育师资培养具有一定的启示作用。 展开更多
关键词 近代中小学 劳动教育 教师培养 劳作科
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嵌入式社区托育服务发展的现状、问题与思考——基于南京市社区亲子活动中心调研的分析 被引量:2
14
作者 尹坚勤 吕武 唐文雯 《东方娃娃(保育与教育)》 2024年第4期13-16,共4页
嵌入式社区托育服务是指将托育设施和服务推进镶嵌到社区公共空间,深度融入社区环境的新型托育服务模式。嵌入式社区托育服务强调与社区环境的融合,以求为婴幼儿创造熟悉亲切的成长环境,缩短服务距离,为社区家庭提供家门口的托育安心服... 嵌入式社区托育服务是指将托育设施和服务推进镶嵌到社区公共空间,深度融入社区环境的新型托育服务模式。嵌入式社区托育服务强调与社区环境的融合,以求为婴幼儿创造熟悉亲切的成长环境,缩短服务距离,为社区家庭提供家门口的托育安心服务。这种服务模式不仅方便家长接送,利于婴幼儿成长,还能有效整合社区各类资源,降低托育服务成本,实现普惠目标。[1]更重要的是:该托育服务模式能够结合社区特点丰富服务内容,提供多样化托育服务形式,有助于满足更多家庭的不同需求。 展开更多
关键词 社区公共空间 社区家庭 亲子活动 服务模式 发展的现状 问题与思考
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幼儿园新手教师音乐PCK困境研究:问题与策略 被引量:1
15
作者 吴巍莹 林禾澄 《东方娃娃(保育与教育)》 2024年第11期17-21,共5页
PCK是学科教学知识或教学内容知识(Pedagogical Content Knowledge)的简称,由美国斯坦福教授舒尔曼首创。[1]PCK概念一经提出,迅速成为教育研究的焦点,它不仅涵盖了教师对学科知识的深入理解,还包括传授知识的有效策略。在幼儿园音乐教... PCK是学科教学知识或教学内容知识(Pedagogical Content Knowledge)的简称,由美国斯坦福教授舒尔曼首创。[1]PCK概念一经提出,迅速成为教育研究的焦点,它不仅涵盖了教师对学科知识的深入理解,还包括传授知识的有效策略。在幼儿园音乐教育领域,新手教师在音乐PCK方面面临着显著挑战,这一定程度上影响了音乐教育的质量。本研究旨在分析这些挑战,并提出改善策略,以提升教师的音乐教育水平。 展开更多
关键词 学科教学知识 PCK 幼儿园音乐教育 新手教师 有效策略 舒尔曼 斯坦福 改善策略
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乡村幼儿园教师的职业自我效能感
16
作者 田燕 朱卉 《宁波教育学院学报》 2024年第4期1-5,19,共6页
职业自我效能感对于乡村幼儿园教师从事幼教事业、增强自身专业素质、促进职业自我发展具有重要意义。运用问卷法调查乡村幼儿园教师职业自我效能感,研究结果显示:教师个人因素中年龄、婚姻状况以及生育状况与职业自我效能感存在显著性... 职业自我效能感对于乡村幼儿园教师从事幼教事业、增强自身专业素质、促进职业自我发展具有重要意义。运用问卷法调查乡村幼儿园教师职业自我效能感,研究结果显示:教师个人因素中年龄、婚姻状况以及生育状况与职业自我效能感存在显著性差异,教育教学实践中劳动关系、教龄、行政职务以及月工资水平与职业自我效能感存在显著性差异。提升我国乡村幼儿园教师职业自我效能感可以从采取多样化的薪酬福利、推行幼儿园“导师制”、加强女性幼儿园教师群体的婚育保障、注重个体差异等方面进行探索。 展开更多
关键词 乡村教育 幼儿园教师 职业自我效能感
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0~3岁婴幼儿身体动作的发展与培养——以亲子创意舞动活动为例
17
作者 陆娟娟 《东方娃娃(保育与教育)》 2024年第4期17-19,共3页
一、婴幼儿亲子创意舞动出生后1000天的婴幼儿期是生命旅程中一个至关重要的阶段。在这个阶段,婴幼儿主要通过动作与周围的世界进行互动,这是他们对世界进行初步认知与探索的主要方式。每一个微小的动作,如抓握、翻滚、爬行,都是他们与... 一、婴幼儿亲子创意舞动出生后1000天的婴幼儿期是生命旅程中一个至关重要的阶段。在这个阶段,婴幼儿主要通过动作与周围的世界进行互动,这是他们对世界进行初步认知与探索的主要方式。每一个微小的动作,如抓握、翻滚、爬行,都是他们与环境沟通的桥梁,是他们理解世界的重要方式。 展开更多
关键词 身体动作 生命旅程 亲子 舞动 发展与培养 婴幼儿期 沟通的桥梁 创意
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中小学教师认知开放性问卷的编制 被引量:3
18
作者 邓铸 张哂 徐群 《心理技术与应用》 2014年第10期18-23,共6页
认知开放性是个体智能建构过程中逐渐形成的认知习惯或偏好,反映了个体已有经验的可激活性、可重组性,以及内外信息传递及融合的流畅性等,它是人格开放的重要心理基础,也是创造力发展的关键内在因素。教师的认知开放性是指在与教育教学... 认知开放性是个体智能建构过程中逐渐形成的认知习惯或偏好,反映了个体已有经验的可激活性、可重组性,以及内外信息传递及融合的流畅性等,它是人格开放的重要心理基础,也是创造力发展的关键内在因素。教师的认知开放性是指在与教育教学行为关联紧密的信念、价值观、信息感知等的开放性,它会对教师的自身发展、教育教学行为产生影响。为了系统地研究中小学教师认知开放性的结构及发展状况,本研究编制《中小学教师认知开放性问卷》。对1126名中小学教师组成样本测量的数据进行分析,结果显示,问卷具有较好的信度和良好的结构效度,由六个维度构成,即认知广泛性、思维发散性、感知敏锐度、求新内驱力、信念合理化、抗认知闭合。该问卷可以作为认知开放性专题研究的重要基础,也可作为对中小学教师教学品性进行调查研究的工具之一。 展开更多
关键词 中小学教师 人格开放性 认知开放性 抗认知闭合性
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论歌剧《悲怆的黎明》中“白云”唱段的演唱 被引量:2
19
作者 肖园园 巫苏宁 《音乐时空》 2014年第19期62-63,89,共3页
歌剧《悲怆的黎明》是新世纪中国第一部原创民族歌剧。该剧成功塑造了一群忘我牺牲的青年学生形象,深刻地揭示了那代人的人性之美和崇高之美,在广大观众和业内人士中获得好评。本文以剧中女二号"白云"为研究对象,对其主要唱... 歌剧《悲怆的黎明》是新世纪中国第一部原创民族歌剧。该剧成功塑造了一群忘我牺牲的青年学生形象,深刻地揭示了那代人的人性之美和崇高之美,在广大观众和业内人士中获得好评。本文以剧中女二号"白云"为研究对象,对其主要唱段音乐的剧情背景、作曲技法、反映性格等方面进行分析,尝试提出成功塑造"白云"形象需注意的五方面演唱技巧,并结合具体唱段,详细剖析相关技巧在实际演唱中如何运用。在此基础上,分析总结"白云"的戏剧形象和审美价值,努力为后人欣赏该剧、演绎"白云"、乃至于塑造其他女性人物形象提供理论支撑和有益借鉴。 展开更多
关键词 歌剧《悲怆的黎明》 白云 戏剧形象 演唱技巧
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后现代音乐教育观念的局限与可能
20
作者 吴子吟 《南京艺术学院学报(音乐与表演版)》 2025年第3期83-89,共7页
20世纪下半叶,受后现代主义哲学的影响,在音乐教育领域出现了后现代音乐教育观念,对传统音乐教育中“以教师为中心”“以教材为中心”“以课堂为中心”“以欧洲音乐为中心”等观念形成了强有力的冲击。但是,在此过程中,后现代音乐教育... 20世纪下半叶,受后现代主义哲学的影响,在音乐教育领域出现了后现代音乐教育观念,对传统音乐教育中“以教师为中心”“以教材为中心”“以课堂为中心”“以欧洲音乐为中心”等观念形成了强有力的冲击。但是,在此过程中,后现代音乐教育观念在我国音乐教育实践中遇到了不小的阻力,难以完全落实,它并没有像传统音乐教育观念那样完全根植于教学主体的思想之中。这也正体现了后现代音乐教育观念中存在的局限性,它们源自其哲学基础、后现代教育观念和音乐教育本身之中。因此,我们不可将后现代音乐教育观念原封不动地照搬到我国的音乐教育中来,而应当在批判的继承中,探索出一种符合我国传统哲学和优秀传统文化特点的音乐教育观念。 展开更多
关键词 后现代主义 现代主义 音乐教育 局限性 批判与反思
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