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“双碳”目标下能源动力类专业应用型人才培养优化策略——以江苏科技大学为例 被引量:2
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作者 程荣晖 温华兵 张海洋 《航海教育研究》 2023年第4期70-75,共6页
分析“双碳”战略背景下能源动力类专业应用型人才培养存在的主要问题,结合江苏科技大学办学实践,探讨有效提高能源动力类专业应用型人才培养质量的优化策略:以绿色发展理念引领人才培养创新,以胜任岗位要求推进课程设置优化,以提高工... 分析“双碳”战略背景下能源动力类专业应用型人才培养存在的主要问题,结合江苏科技大学办学实践,探讨有效提高能源动力类专业应用型人才培养质量的优化策略:以绿色发展理念引领人才培养创新,以胜任岗位要求推进课程设置优化,以提高工程能力推动教学模式改革,以产业发展需求拓展协同育人路径。 展开更多
关键词 “双碳”战略 能源动力类专业 应用型人才培养 江苏科技大学
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基于大学生创业技能的评价分析与对策建议 被引量:2
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作者 徐剑 姚冠新 《中国成人教育》 北大核心 2016年第19期53-57,共5页
大学生是否具备良好的创业技能将是大学生创业能否成功的关键。本文运用科学系统的理论与方法对大学生创业技能的组成和含义进行界定,并从大学生的专业知识、基本能力、个性特质和潜在能力四个维度构建大学生创业技能评价模型,运用模糊... 大学生是否具备良好的创业技能将是大学生创业能否成功的关键。本文运用科学系统的理论与方法对大学生创业技能的组成和含义进行界定,并从大学生的专业知识、基本能力、个性特质和潜在能力四个维度构建大学生创业技能评价模型,运用模糊综合评价开展实证研究,最后结合研究给出了我国高校创业教育宏观上的对策与建议。 展开更多
关键词 大学生 创业技能 指标体系 模糊综合评价
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大学生创新创业教育在高校思政教育中的重要性 被引量:9
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作者 徐剑 高雪锋 葛骊超 《改革与开放》 2018年第22期138-140,共3页
随着我国教学改革的不断深入,素质教育已经成为了教育事业的发展趋势。在高校教学中,创新创业教育能够有效提高学生的综合能力,为以后的就业打下坚实的基础,思想政治教育能够帮助学生树立正确的人生观和价值观,两种教育在高校教育体系... 随着我国教学改革的不断深入,素质教育已经成为了教育事业的发展趋势。在高校教学中,创新创业教育能够有效提高学生的综合能力,为以后的就业打下坚实的基础,思想政治教育能够帮助学生树立正确的人生观和价值观,两种教育在高校教育体系中都具有重要的作用。文章简单介绍了创新创业教育和思想政治教育的内容,并深入研究了创新创业教育对于高校思政教育中的重要性。 展开更多
关键词 创业创新教育 高校 思想政治教育
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基层党组织借力品牌建设提升影响力与组织力之道 被引量:6
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作者 巫蓉 徐剑 《领导科学》 北大核心 2019年第22期29-32,共4页
强化基层党建品牌建设有助于创新基层党建工作模式,改善治理效果;改进基层党建领导方式,激发工作活力;优化基层党建资源配置,强化成果辐射力;扩大基层党组织影响力,提升凝聚力。但目前我国基层党建品牌构建依然存在品牌理念肤浅、错误,... 强化基层党建品牌建设有助于创新基层党建工作模式,改善治理效果;改进基层党建领导方式,激发工作活力;优化基层党建资源配置,强化成果辐射力;扩大基层党组织影响力,提升凝聚力。但目前我国基层党建品牌构建依然存在品牌理念肤浅、错误,品牌价值低效、单一,品牌推广局限、被动,品牌创建功利、形式等一系列问题。这就需要提升思想认知,把握基层党建品牌内涵;找准行为发力点,突出基层党建亮点;落实行动过程,推进基层党建品牌战略实施;加大宣传力度,创新基层党建品牌影响路径。 展开更多
关键词 基层党组织 品牌建设 基层党建创新 党建品牌
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影响高校女教师工作满意度的因素及对策分析 被引量:1
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作者 李文 《继续教育研究》 2012年第12期85-87,共3页
高校女教师是高校教师的重要组成部分。由于性别差异,影响女性教师工作满意度的因素以及提高其满意度的方法和男性教师区别很大。文章分析了影响高校女教师工作满意度的影响因素,根据结构方程的建模方法,设计了模型的潜在变量与观察变量... 高校女教师是高校教师的重要组成部分。由于性别差异,影响女性教师工作满意度的因素以及提高其满意度的方法和男性教师区别很大。文章分析了影响高校女教师工作满意度的影响因素,根据结构方程的建模方法,设计了模型的潜在变量与观察变量,构建了高校女教师工作满意度的概念模型,并提出相关对策。 展开更多
关键词 高校女教师 工作满意度 结构方程模型
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组织团队“属性裂痕”的一般表现、破坏力与弥补之方
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作者 王雷 徐剑 《领导科学》 北大核心 2022年第10期94-96,共3页
从组织团队“属性裂痕”的引致根源来看,其并非在于行动过程中的不一致或对立行动,而是个体成员不同的教育背景、性格特征、行为偏好和目标定位决定的个体特性的差异,这就会在团队中画出一条条分割线,将团队实质割裂为不同的子团队。团... 从组织团队“属性裂痕”的引致根源来看,其并非在于行动过程中的不一致或对立行动,而是个体成员不同的教育背景、性格特征、行为偏好和目标定位决定的个体特性的差异,这就会在团队中画出一条条分割线,将团队实质割裂为不同的子团队。团队“再分类”加剧将使管理过程复杂化,单一化评级指标将加速“属性裂痕”深化,属性间派系纷争将恶化拉帮结派现象,“属性规矩”威胁制度权威将分散员工工作精力。弥补团队“属性裂痕”,应避免人才选拔内卷化,破解小团体,并坚持多元提升配置,避免走向“单一性”极端。 展开更多
关键词 组织团队 “属性裂痕” 管理者 团队断层 资源配置
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