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不同年级大学生主要心理问题及其对策研究
被引量：
31
1
作者
夏纪林
《江苏大学学报（高教研究版）》
2005年第3期37-40,45,共5页
通过对不同年级大学生主要心理问题进行分析,可以发现不同年级大学生心理问题带有年级的特点。大一是高校适应的困惑期;大二是心理问题的多发期;大三是情感的冲突期;大四是择业求职的盲目期。要解决不同年级大学生主要心理问题,应建立...
通过对不同年级大学生主要心理问题进行分析,可以发现不同年级大学生心理问题带有年级的特点。大一是高校适应的困惑期;大二是心理问题的多发期;大三是情感的冲突期;大四是择业求职的盲目期。要解决不同年级大学生主要心理问题,应建立心理健康教育课程系统,开展课程化课堂教育;确立能力课外训练系统,进行活动化课程培训;构建心理辅导咨询系统,开展团体心理辅导训练;建立健康教育的网络系统,指导学生自助开展活动等。
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关键词
大学生
心理
年级
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题名
不同年级大学生主要心理问题及其对策研究
被引量：
31
1
作者
夏纪林
机构
江苏科技大学党委组织部
出处
《江苏大学学报（高教研究版）》
2005年第3期37-40,45,共5页
文摘
通过对不同年级大学生主要心理问题进行分析,可以发现不同年级大学生心理问题带有年级的特点。大一是高校适应的困惑期;大二是心理问题的多发期;大三是情感的冲突期;大四是择业求职的盲目期。要解决不同年级大学生主要心理问题,应建立心理健康教育课程系统,开展课程化课堂教育;确立能力课外训练系统,进行活动化课程培训;构建心理辅导咨询系统,开展团体心理辅导训练;建立健康教育的网络系统,指导学生自助开展活动等。
关键词
大学生
心理
年级
Keywords
university student
psychology
year
分类号
C444 [社会学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
不同年级大学生主要心理问题及其对策研究
夏纪林
《江苏大学学报（高教研究版）》
2005
31
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