制度创业:高校推进有组织科研的先行路径

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作者 王瑜 《高教探索》 北大核心 2025年第3期45-51,共7页

高校要实施与推进有组织科研离不开制度改革与创新,而现实情境中,高校有组织科研在落地过程中会受到制度同形的干扰,且面临着各类制度协同度较差、自身制度变革能力较弱等制度困境。制度创业为高校有组织科研的发展提供了一条制度先行... 高校要实施与推进有组织科研离不开制度改革与创新,而现实情境中,高校有组织科研在落地过程中会受到制度同形的干扰,且面临着各类制度协同度较差、自身制度变革能力较弱等制度困境。制度创业为高校有组织科研的发展提供了一条制度先行的路径,从制度创业的理论视角来看,主体动因、过程内容、方式策略和环境情境四个逻辑维度,共同组成了高校有组织科研发展的理论路径。高校可以通过树立与有组织科研内涵要求相匹配的创业动机、激发科研团队的制度创新活力、优化制度创业内容与策略,来实施系统的制度创业,而政府、社会也需要同时发力,为高校营造良好的制度创业环境氛围,协助高校形成完善的内部制度体系,深入推进有组织科研的实施与发展。 展开更多

关键词 高校 有组织科研 制度创业 理论维度 实践路径

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研究型大学内部文化治理研究 被引量：5

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作者 李娜 王济干 孙彪 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2017年第4期39-41,共3页

"双一流"建设对研究型大学治理提出了更高要求,用制度建设去平衡大学内外部环境间利益关系的传统治理方式面临着巨大的困境。反思当前大学治理方式会发现,忽视大学本质及大学文化的应有功能已导致诸多问题。文章认为,需要进... "双一流"建设对研究型大学治理提出了更高要求,用制度建设去平衡大学内外部环境间利益关系的传统治理方式面临着巨大的困境。反思当前大学治理方式会发现,忽视大学本质及大学文化的应有功能已导致诸多问题。文章认为,需要进一步发挥大学文化要素的社会整合功能,在研究型大学治理中凸显更多的文化因子,系统地构建大学制度文化,重塑大学精神文化,完善大学学术文化,为研究型大学发展提供内源动力。 展开更多

关键词 双一流 研究型大学 大学文化 文化治理

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大学生素质教育理论与实践 被引量：24

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作者 张庆奎 周春燕 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2004年第5期89-91,共3页

当前 ,实施素质教育是各高等学校的一项重要任务。笔者通过对大学生素质要求分析和素质评价指标体系的构建 ,提出了加强大学生素质教育的途径 :明确四大观念 ,提升大学生思想道德素质 ;加强文化素质教育 ,构建大学人文精神 ;努力探索大... 当前 ,实施素质教育是各高等学校的一项重要任务。笔者通过对大学生素质要求分析和素质评价指标体系的构建 ,提出了加强大学生素质教育的途径 :明确四大观念 ,提升大学生思想道德素质 ;加强文化素质教育 ,构建大学人文精神 ;努力探索大学生心理素质教育的途径和办法 ; 展开更多

关键词 人才竞争 素质教育 人文素质 创新能力

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大学“文化传承创新”职能的履行困境与改善路径 被引量：15

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作者 李恒川 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2019年第1期41-44,共4页

长期以来,大学的三大基本职能:教学、科研和服务社会已成共识。现今中国学者提出大学的第四职能——文化传承创新,成为推动教育大国走向教育强国的有力举措。面对中国大学对这一职能的接受困境、推进困境和可持续实施过程中的困境,高校... 长期以来,大学的三大基本职能:教学、科研和服务社会已成共识。现今中国学者提出大学的第四职能——文化传承创新,成为推动教育大国走向教育强国的有力举措。面对中国大学对这一职能的接受困境、推进困境和可持续实施过程中的困境,高校应该深入认识"文化传承创新"的内涵;回归教学、科研和服务社会的本义,夯实"文化传承创新"的基础;引领教师做具有"人文主义"特征的现代教师。 展开更多

关键词 大学 大学职能 文化传承创新 教师

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提升大学生文化自信的对策研究 被引量：17

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作者 戴楚怡 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2018年第12期107-109,共3页

文化自信是习近平新时代中国特色社会主义文化思想的重要内容。大学生是新时代文化创新的积极力量,但由于缺乏对传统文化"魂"的认知与共鸣,西方文化价值观引发的文化迷惘,现代社会文化功利主义的影响,部分大学生表现出文化迷... 文化自信是习近平新时代中国特色社会主义文化思想的重要内容。大学生是新时代文化创新的积极力量,但由于缺乏对传统文化"魂"的认知与共鸣,西方文化价值观引发的文化迷惘,现代社会文化功利主义的影响,部分大学生表现出文化迷惘、自信缺失。在中国逐步由经济大国向文化大国迈进的关键阶段,提升大学生的文化自信是重中之重。需要创造文化精品,全面提升文化生产力;提升大学生文化欣赏力,将文化自信深植于学生内心;发掘当代文化资源,建立文化自信的时代符号;积蓄文化传承发展的动力,优化文化发展的社会系统,将文化自信外化为幸福感。 展开更多

关键词 文化 文化自信 大学生文化自信

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论大学生社会主义核心价值体系教育接受优化 被引量：3

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作者 李恒川 《学校党建与思想教育》 北大核心 2012年第2期68-69,73,共3页

在大学生社会主义核心价值体系教育接受运行过程中,会出现信息失真和丢失的现象,存在着接受障碍,影响其接受效果。探讨大学生社会主义核心价值体系教育接受障碍及其优化,有利于提高大学生社会主义核心价值体系教育的实效性。

关键词 大学生 社会主义核心价值体系 接受障碍 优化

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将社会主义核心价值体系融入大学生思想政治教育全过程 被引量：5

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作者 李恒川 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2011年第3期142-143,共2页

从分析将社会主义核心价值体系融入大学生思想政治教育全过程的重要意义入手,论述社会主义核心价值体系融入大学生思想政治教育全过程是大学生思想政治教育发展的内在需求,提出将社会主义核心价值体系贯穿大学生思想政治教育全过程的途径。

关键词 社会思潮 大学生思想政治教育 社会主义核心价值体系

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高等教育生态视角下大学新生转型教育体系与模式构建 被引量：4

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作者 程荣晖 《教育与职业》 北大核心 2015年第27期44-46,共3页

高等教育遵循着生态发展的规律,文章从生态学理论的视角出发,分析大学新生入学阶段的问题与冲突,从原则、任务、内容三方面论证构建高等教育生态视角下大学新生转型教育的体系和模式,以期实现大学新生的健康和谐发展。

关键词 高等教育 生态学 大学新生 转型教育

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不同年级大学生主要心理问题及其对策研究 被引量：31

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作者 夏纪林 《江苏大学学报（高教研究版）》 2005年第3期37-40,45,共5页

通过对不同年级大学生主要心理问题进行分析,可以发现不同年级大学生心理问题带有年级的特点。大一是高校适应的困惑期;大二是心理问题的多发期;大三是情感的冲突期;大四是择业求职的盲目期。要解决不同年级大学生主要心理问题,应建立... 通过对不同年级大学生主要心理问题进行分析,可以发现不同年级大学生心理问题带有年级的特点。大一是高校适应的困惑期;大二是心理问题的多发期;大三是情感的冲突期;大四是择业求职的盲目期。要解决不同年级大学生主要心理问题,应建立心理健康教育课程系统,开展课程化课堂教育;确立能力课外训练系统,进行活动化课程培训;构建心理辅导咨询系统,开展团体心理辅导训练;建立健康教育的网络系统,指导学生自助开展活动等。 展开更多

关键词 大学生 心理 年级

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专业自主调整背后高校发展的痛点与改革路径 被引量：1

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作者 王瑜 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2024年第12期80-85,共6页

我国高校实现了专业自主调整之后,呈现出一系列问题,也暴露出外部需求与内部需求脱节、教师需求与学生需求矛盾等学校发展中的痛点,其背后隐藏着政治逻辑、市场逻辑与学术逻辑之间的错位,无法形成合力的矛盾症结。因此,要完善高校专业... 我国高校实现了专业自主调整之后,呈现出一系列问题,也暴露出外部需求与内部需求脱节、教师需求与学生需求矛盾等学校发展中的痛点,其背后隐藏着政治逻辑、市场逻辑与学术逻辑之间的错位,无法形成合力的矛盾症结。因此,要完善高校专业自主调整的良性动态机制,就必须形成政府力量、市场力量与学术力量之间的合力,增强政策引导规范,加强市场前瞻调节,强化高校自主发展能力。同时,也需要社会力量的适当参与和正面影响的发挥。 展开更多

关键词 高校专业 自主调整 政治 市场 学术

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大众文化背景下高校思想政治教育的困境与创新 被引量：38

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作者 张坚强 杜苏 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2004年第4期78-81,共4页

本文运用西方文化学、社会学关于大众文化的分析范式论述了正在兴起的中国大众文化对高校思想政治教育的挑战 ,即高校思想政治教育处于存在理由、话语权、有效性等三大困境之中。

关键词 大众文化 意识形态 话语权 教育效果

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高校基层党建工作激励机制创新研究 被引量：28

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作者 凌晨 李茜 《学校党建与思想教育》 北大核心 2013年第9期45-47,共3页

高校基层党建工作激励机制是高校党建工作创新的重要内容,对于发挥高校基层党组织的作用具有重要的实践价值。文章结合高校基层党建工作特点,以高校内部管理体制与机制改革为背景,剖析了高校基层党建工作激励的核心内涵和基本模式,提出... 高校基层党建工作激励机制是高校党建工作创新的重要内容,对于发挥高校基层党组织的作用具有重要的实践价值。文章结合高校基层党建工作特点,以高校内部管理体制与机制改革为背景,剖析了高校基层党建工作激励的核心内涵和基本模式,提出了高校基层党建工作激励机制的实现路径。 展开更多

关键词 高校 党建 激励 绩效

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新时代高校教师“课程思政”能力的理性审视 被引量：337

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作者 刘清生 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2018年第12期91-93,共3页

"课程思政"是高校思想政治工作的重要载体,是落实立德树人根本任务的有效途径。教师是推进"课程思政"的关键因素。而高校教师"课程思政"面临的挑战主要包括:认识上的偏差带来的挑战,教师"课程思政&q... "课程思政"是高校思想政治工作的重要载体,是落实立德树人根本任务的有效途径。教师是推进"课程思政"的关键因素。而高校教师"课程思政"面临的挑战主要包括:认识上的偏差带来的挑战,教师"课程思政"理念缺乏;导向上的偏失带来的挑战,教师"课程思政"责任淡薄;机制上的偏颇带来的挑战,教师"课程思政"能力欠缺。为此,高校教师要从强化"课程思政"协同育人的理念、增强"课程思政"内容融合的能力、创新"课程思政"方式方法的能力、提升"课程思政"教师自身素养等方面提升"课程思政"能力。 展开更多

关键词 新时代 高校教师 课程思政 思政教育

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高校辅导员工作效能的跨层次测量模型构建 被引量：4

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作者 顾永东 王济干 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2016年第2期99-102,共4页

辅导员工作效能直接关系学生的成长和成才,对高校"立德树人"任务的落实起着重要作用。文章在理论分析的基础上,基于访谈和问卷调查获得的数据,通过结构方程分析的方法,构建并验证了由能力和效果两维度,学校、学生个体、辅导... 辅导员工作效能直接关系学生的成长和成才,对高校"立德树人"任务的落实起着重要作用。文章在理论分析的基础上,基于访谈和问卷调查获得的数据,通过结构方程分析的方法,构建并验证了由能力和效果两维度,学校、学生个体、辅导员自身三个层次和管理能力、教育能力两个层次构成的二维度二阶因子、五维度一阶因子的高校辅导员工作效能测量模型。该模型的构建可为全面评估辅导员的工作效能提供一种新的思路。 展开更多

关键词 高校辅导员 工作效能 跨层次测量模型

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高校辅导员工作效能的四维驱动力模型构建研究 被引量：4

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作者 顾永东 王济干 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2017年第8期57-60,共4页

提升高校辅导员工作效能,必须先了解辅导员行为背后的驱动力。借鉴尼廷·诺里亚、鲍里斯·格鲁斯伯格等人提出的人类行为的四种基本情感驱动力,设计高校辅导员工作效能的四维驱动力模型,分析获取、结合、理解、防御这四种驱动... 提升高校辅导员工作效能,必须先了解辅导员行为背后的驱动力。借鉴尼廷·诺里亚、鲍里斯·格鲁斯伯格等人提出的人类行为的四种基本情感驱动力,设计高校辅导员工作效能的四维驱动力模型,分析获取、结合、理解、防御这四种驱动力对高校辅导员工作效能的影响,并就每一种驱动力高校可采用的相应激励措施提出对策建议。 展开更多

关键词 高校辅导员 工作效能 四维驱动力

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试析马克思主义大众化的现实困境及对策 被引量：3

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作者 朱思丞 蒋薇薇 《东南学术》 CSSCI 北大核心 2012年第2期4-10,共7页

当前社会思潮的多样性,极大地冲击了马克思主义的指导地位,社会对物质的极端崇拜,使马克思主义大众化的步伐越来越艰难。虽然改革开放后,在指导思想上我们重新树立了马克思主义的实践观点,并用发展的马克思主义指导中国的经济建设取得... 当前社会思潮的多样性,极大地冲击了马克思主义的指导地位,社会对物质的极端崇拜,使马克思主义大众化的步伐越来越艰难。虽然改革开放后,在指导思想上我们重新树立了马克思主义的实践观点,并用发展的马克思主义指导中国的经济建设取得了巨大成就,但是人们对马克思主义却变得越来越漠视。从这个意义讲,"回归马克思主义"最现实、最直接的是解决马克思主义社会意识形态缺失的问题。本文从不同角度分析和阐述了造成当前马克思主义大众化的困境和原因,并有针对性地提出了一些探索性的建议。 展开更多

关键词 马克思主义 大众化 现实困境 对策

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自媒体传播社会主流价值观的理性审视 被引量：7

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作者 刘清生 《南通大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2018年第4期155-160,共6页

自媒体(We Media)已经成为影响社会公众生活和社会舆论的重要载体,成为影响社会主流价值观的一个重要的因素。自媒体在传播社会主流价值观方面具有独特的优势:传播主体更加突显,互动性增强;传播内容更加丰富,影响面扩大;传播方式更加灵... 自媒体(We Media)已经成为影响社会公众生活和社会舆论的重要载体,成为影响社会主流价值观的一个重要的因素。自媒体在传播社会主流价值观方面具有独特的优势:传播主体更加突显,互动性增强;传播内容更加丰富,影响面扩大;传播方式更加灵活,时效性更强。同时,其也面临诸多现实困境:海量信息的泛滥,网民正确的价值判断力易受干扰;各种思潮的渗透,主流意识形态的引领力受到削弱;多元文化的冲击,核心价值观的认同度备受挑战。为此,我们要遵循自媒体自身规律,将强势灌输转变为潜性引领,将生硬说教转变为平等对话,将被动接受转变为主动参与,在不断创新中努力构建凝聚和弘扬社会主流价值观的自媒体氛围。 展开更多

关键词 自媒体 社会主流价值观 传播创新 理性审视

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网络背景下高校突发事件处置转型之路 被引量：6

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作者 刘清生 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2015年第5期75-77,共3页

高校传统的突发事件处置观念与模式已难以适应网络快速发展的需要。高校突发事件处置转型过程中面临师生危机意识普遍不强、应急预案与实际操作之间存在落差、常设性的统一协调机构缺乏等困难。为此,高校需要从培育师生的危机意识、建... 高校传统的突发事件处置观念与模式已难以适应网络快速发展的需要。高校突发事件处置转型过程中面临师生危机意识普遍不强、应急预案与实际操作之间存在落差、常设性的统一协调机构缺乏等困难。为此,高校需要从培育师生的危机意识、建立高效互动的应对组织体系、构建完善的预防法律体系、适应网络时代的追问和加快高校自身的现代转型等方面铺筑转型之路。 展开更多

关键词 高等学校 突发事件 网络舆论监督 现代转型

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论文化多元化条件下高校思政课教师的素质培养 被引量：7

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作者 李恒川 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2012年第6期124-125,共2页

建立一支既有政治信仰又有理论素养,既有渊博知识又有教学能力的高素质思想政治理论课教师队伍,是文化多元化条件下充分发挥思想政治理论课主阵地、主渠道作用的重要方式,也是做好高校思想政治教育的一项重要基础性工作。

关键词 文化多元化 思想政治理论课教师 素质

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网络背景下高校突发事件的演变及应对策略 被引量：2

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作者 刘清生 《教育与职业》 北大核心 2013年第33期46-47,共2页

我国正处在社会发展转型的关键时期,高校各类矛盾凸显,突发事件频发。在网络背景下,高校突发事件极易演变为网络群体性事件,使高校突发事件变得更为复杂。准确把握高校突发事件演变的原因及发生的机制,对进一步加强高校制度建设、规范... 我国正处在社会发展转型的关键时期,高校各类矛盾凸显,突发事件频发。在网络背景下,高校突发事件极易演变为网络群体性事件,使高校突发事件变得更为复杂。准确把握高校突发事件演变的原因及发生的机制,对进一步加强高校制度建设、规范高校行为、提高突发事件处置能力具有积极意义。 展开更多

关键词 高等学校 突发事件 网络群体性事件 应对策略

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