期刊文献+
共找到1篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
小学阅读教学审美建构尝试 被引量:10
1
作者 孙薇 《语文建设》 北大核心 2017年第8X期8-10,共3页
小学是学生获取知识的初级阶段,语文作为一门小学阶段的重要学科,对培养学生的写作能力和表达能力有重要作用。语文阅读审美建构是提高学生阅读能力与鉴赏能力的重要手段,能丰富学生对语言之美的感知。教师作为学生的引导者,要有较高的... 小学是学生获取知识的初级阶段,语文作为一门小学阶段的重要学科,对培养学生的写作能力和表达能力有重要作用。语文阅读审美建构是提高学生阅读能力与鉴赏能力的重要手段,能丰富学生对语言之美的感知。教师作为学生的引导者,要有较高的审美素养,以优质语言材料为基础,开展小学语文阅读教学审美建构,通过合理的评价与引导,提高小学语文教学质量。本文主要从小学语文阅读教学的现状出发。 展开更多
关键词 小学语文阅读教学 小学阅读教学 阅读教学过程 审美建构
在线阅读 下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部