书法进课本、进课堂、进校园的有益探索——以江苏省苏州工业园区车坊实验小学为例 被引量：1

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作者 王伟林 陈宇 《江苏教育》 2021年第5期17-18,共2页

中小学书法教育是书法艺术创作、书法文化传承的奠基工程。江苏省苏州工业园区车坊实验小学作为苏州书法教育特色学校,在书法传承、教育、传播、交流的征途上,在“成德达才”校训思想的引领下,经过多年的积淀、发展,正朝着多元丰富、开... 中小学书法教育是书法艺术创作、书法文化传承的奠基工程。江苏省苏州工业园区车坊实验小学作为苏州书法教育特色学校,在书法传承、教育、传播、交流的征途上,在“成德达才”校训思想的引领下,经过多年的积淀、发展,正朝着多元丰富、开放融合的方向积极探索前行,呈现出许多新的思考与探索,也结出了累累硕果。 展开更多

关键词 书法教育 成德达才 探索实践

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名家集评

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作者 萧文飞 胡紫桂 +5 位作者 罗红胜 王忠勇 周睿 荀海 刘瑞鹏 王祖龙 《书画世界》 2025年第1期36-39,共4页

萧文飞|中国艺术研究院中国书法院教授、博士研究生导师友舟的展览是一个学术创作与实践相结合、内容与形式相融合的展览。一是创作与研究、内容与形式的结合;二是形式上的创新,如陶刻和木刻作品的结合;三是书法源头的梳理,将书法的源... 萧文飞|中国艺术研究院中国书法院教授、博士研究生导师友舟的展览是一个学术创作与实践相结合、内容与形式相融合的展览。一是创作与研究、内容与形式的结合;二是形式上的创新,如陶刻和木刻作品的结合;三是书法源头的梳理,将书法的源头追溯到甲骨文并顺流而下。胡紫桂|中国书法家协会理事、湖南省书协副主席兼秘书长关于友舟的展览,我有三点体会:一是近年来友舟教学、创作、研究及办展览的频率高;二是每次展览呈现的各种书体都有新的提升;三是其书写追溯古源,并在长久坚持下能够获得事半功倍的效果。 展开更多

关键词 内容形式融合 书法源头 甲骨文 教学频率 书体提升 事半功倍 胡紫桂 中国艺术研究院

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仰视的风景——漫谈中小学书法审美与书法文化教育 被引量：2

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作者 吴勇 《江苏教育》 2017年第77期15-18,共4页

书法是中国文化的重要组成部分,书法经典的意义又在于传承与创新。书法学是个庞大的学科体系。中小学书法练习指导中,在加强书法技法练习与指导的同时,书法审美与书法文化教育在提升书法审美境界、增强文化自觉与自信等方面发挥积极作用... 书法是中国文化的重要组成部分,书法经典的意义又在于传承与创新。书法学是个庞大的学科体系。中小学书法练习指导中,在加强书法技法练习与指导的同时,书法审美与书法文化教育在提升书法审美境界、增强文化自觉与自信等方面发挥积极作用,并促进书法练习质量的提高。 展开更多

关键词 中小学书法练习指导 书法审美 书法文化

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疫情催生书法线上教学 被引量：1

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作者 荀海 《江苏教育》 2020年第29期1-1,共1页

“停课不停学”,一场突如其来的新冠肺炎疫情把教师“逼”成了主播。“钉钉视频、企业微信、QQ课堂、云会议、群直播”一股脑地涌到我们面前。面对面讲授、手把手示范的线下书法教学模式,瞬间就被线上直播教学取代。线上教学突破了传统... “停课不停学”,一场突如其来的新冠肺炎疫情把教师“逼”成了主播。“钉钉视频、企业微信、QQ课堂、云会议、群直播”一股脑地涌到我们面前。面对面讲授、手把手示范的线下书法教学模式,瞬间就被线上直播教学取代。线上教学突破了传统授课在时空上的限制,拓展了获取知识的途径,也便于人们利用碎片化时间学习。 展开更多

关键词 线上教学 主播 直播教学 碎片化时间 停课不停学 传统授课 企业微信 书法教学模式

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现代江苏书画及其代表人物作品的价值

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作者 萧平 范扬 潘敏钟 《中国书画》 2005年第2期72-89,共18页

潘敏钟:2004年北京嘉德拍卖公司秋拍搞了一场"新金陵画派及其代表画家作品专题"拍卖。萧老师,您能否从史的角度谈一谈"新金陵画派"等问题。萧平:画派在中国,大部以时代、地域划分。就江苏而言,由于地理位置和经济... 潘敏钟:2004年北京嘉德拍卖公司秋拍搞了一场"新金陵画派及其代表画家作品专题"拍卖。萧老师,您能否从史的角度谈一谈"新金陵画派"等问题。萧平:画派在中国,大部以时代、地域划分。就江苏而言,由于地理位置和经济发达的缘故,南宋以来渐成了中国绘画艺术的中心地区之一。在这里产生的画派数量,大约也为全国之首,仅清代二百六十余年间,便有"金陵"、 展开更多

关键词 金陵画派 中国绘画艺术 林散之 嘉德 魏紫熙 地域划分 傅抱石 龚贤 范扬 亚明

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传承经典与开拓创新——当代语境下书法教育师资培养的理念嬗变与实践思考

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作者 周善超 《江苏教育》 2017年第77期11-14,共4页

古往今来,传授书法的方式不断嬗变。教师是传承中华文化经典的一支重要力量。培养书法师资是当前中小学开展书法教育的首要任务。然而在当代语境下,中小学书法教育与以往任何时代传授书法的方式都不同,必须培养教师具备多方面的素养才... 古往今来,传授书法的方式不断嬗变。教师是传承中华文化经典的一支重要力量。培养书法师资是当前中小学开展书法教育的首要任务。然而在当代语境下,中小学书法教育与以往任何时代传授书法的方式都不同,必须培养教师具备多方面的素养才能胜任教职,如全面、扎实的书法专业知识和技能、先进的教育理念、浓厚的教育情怀和宽博的专业拓展知识与理论。不仅如此,还要学习多媒体与互联网教育技术,熟谙先进的信息技术辅助书法教学,传承中华文化经典。另外,书法师资的培训应力求'精准',务求实效。 展开更多

关键词 传承经典 方式 嬗变 书法教育 师资培养

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论书法教育的时代价值

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作者 周善超 《江苏教育》 2020年第77期15-19,共5页

书法教育不光是传承和发扬书法艺术自身的重要手段,在传承整个中华优秀传统文化进程与发展社会主义文艺创作中同样起着重要作用,具有基础性和前置性地位。同时,书法教育在推进素质教育,培养学生全面发展方面发挥着独特的、不可替代的作用。

关键词 书法教育 时代价值 传统文化 培养学生 文艺创作

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论书法教师专业成长的策略、路径与实践

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作者 周善超 《江苏教育》 2021年第82期20-25,共6页

书法技法、课堂教学和教育科研犹如书法教师专业成长的三驾马车,只有齐头并进才可能成为一名“书法名教师”。掌握技法是作为书法教师的前提条件,教师要熟谙书法的笔法、结构、章法等;课堂是施教的主阵地,书法课堂教学不只是教教材,还... 书法技法、课堂教学和教育科研犹如书法教师专业成长的三驾马车,只有齐头并进才可能成为一名“书法名教师”。掌握技法是作为书法教师的前提条件,教师要熟谙书法的笔法、结构、章法等;课堂是施教的主阵地,书法课堂教学不只是教教材,还要培育思想、延展内容,既要有技法训练,又要有审美教育和教学评价;而教育科研是教师专业成长的必由之路,是促进教师成为“书法名教师”的必备条件。 展开更多

关键词 书法教师 专业成长 策略路径 实践要素

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书写经典 墨润童心--有感于中山小学书法特色教育的实践与探索

9

作者 吴勇 《江苏教育》 2018年第69期76-77,共2页

传统文化的缺失,书写技能的衰退,是中小学教育界日益担忧和关注的现实问题.作为南京唯一一所以革命先行者孙中山先生名字命名的学校,中山小学多年来坚持以传承中山精神、弘扬传统文化、推进书法教育为办学理念.学校历史悠久、特色鲜明... 传统文化的缺失,书写技能的衰退,是中小学教育界日益担忧和关注的现实问题.作为南京唯一一所以革命先行者孙中山先生名字命名的学校,中山小学多年来坚持以传承中山精神、弘扬传统文化、推进书法教育为办学理念.学校历史悠久、特色鲜明、地理位置优越,在南京诸多中小学中享有盛誉.湖光山色之间的校园,文化底蕴丰厚,品牌优势明显. 展开更多

关键词 中山文化 书法教育 课程建设

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让书法之美流光溢彩——苏少版《书法练习指导》的书法文化育人理念与实践

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作者 吴勇 《江苏教育》 2019年第5期24-26,共3页

教育部审定通过的苏少版《书法练习指导》在强调加强中小学生书法技法练习与指导的同时,特别重视书法文化教育在提升书法审美境界、增加文化自觉与自信方面发挥的积极作用。汉字书法是中华民族传统文化的瑰宝,是民族的血脉,书法教育是... 教育部审定通过的苏少版《书法练习指导》在强调加强中小学生书法技法练习与指导的同时,特别重视书法文化教育在提升书法审美境界、增加文化自觉与自信方面发挥的积极作用。汉字书法是中华民族传统文化的瑰宝,是民族的血脉,书法教育是基础教育的重要组成部分,应坚守文化先行的原则,坚持书写技能与书法文化教育并举,彰显书法教育的文化内涵。 展开更多

关键词 书法教育 书法文化 文化育人

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刘元堂书法作品 梅

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作者 刘元堂 《书画艺术》 2016年第4期45-49,共5页

托儿所在村西的一座老房子里。外面是悠长悠长的胡同儿，胡同里住着近十户人家。打开街门，是盖有篷子的过洞。穿过过洞，左拐经过狭小的院子，便进了家门。土炕被拆掉了。光秃秃的地面上，架起三块长木板，这就是我们的课桌了。

关键词 托儿所 课桌 老房子 胡同儿

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论书法发展中“破”与“立”的关系 被引量：1

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作者 李双阳 《江苏教育》 2018年第29期27-31,34,共6页

我们在和前贤一次次对传统的回望与对话中,在技法的更变、审美的流变里,传承东方艺术精神动态发展的审美秩序,我们努力地寻找与前代不同的书写方式和审美特色。当代书法在中国社会完成了一次巨大的历史转型,这次转型在全面推进中国社会... 我们在和前贤一次次对传统的回望与对话中,在技法的更变、审美的流变里,传承东方艺术精神动态发展的审美秩序,我们努力地寻找与前代不同的书写方式和审美特色。当代书法在中国社会完成了一次巨大的历史转型,这次转型在全面推进中国社会的现代化进程的同时,也给书法艺术领域带来许多新的课题。如何在经济、文化不断复兴的背景下,探讨当代书法发展的方向。为了理清这个问题,我们从三个方面来分析,首先辨析书法发展中“破”与“立”的关系;其次对当代展大书写的背景和方法进行表述;最后谈到融合,融合也是当代书法发展有效的途径,寻找新的融合,就是寻找书法发展新的可能。 展开更多

关键词 破与立 一拓直下 篆籀绞转 展大书写 融合

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展厅效应对书法欣赏与创作的影响 被引量：1

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作者 薛治洲 《书画艺术》 2010年第1期26-29,共4页

一、展厅效应对书法欣赏方式的改变我们知道,书法作品对于环境有相当的依赖。案头作品、悬挂作品、书斋作品、展厅作品,无论在尺幅上、书体上、视觉趣味上还是表达方法上都有很大不同。展厅环境对于书法作品的形式提出了与书斋完全不同... 一、展厅效应对书法欣赏方式的改变我们知道,书法作品对于环境有相当的依赖。案头作品、悬挂作品、书斋作品、展厅作品,无论在尺幅上、书体上、视觉趣味上还是表达方法上都有很大不同。展厅环境对于书法作品的形式提出了与书斋完全不同的要求。一件适合书斋品玩的作品， 展开更多

关键词 书法欣赏 展厅 书法作品 创作 欣赏方式 表达方法 书斋 环境

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以小见大——四年级软笔书法《隶书“曹全碑”横画的写法》教学设计 被引量：1

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作者 梁磊 《江苏教育》 2018年第61期41-44,共4页

【设计理念】 书法课标中强调要提高学生的书写水平和感知中国书法的美。小学阶段主要是以书写为主要目标,既然是书写,就有一定的枯燥性在里面。我觉得任何好的课堂一定是充满了欢声笑语的,这也体现了我们作为教育工作者让学生快乐地... 【设计理念】 书法课标中强调要提高学生的书写水平和感知中国书法的美。小学阶段主要是以书写为主要目标,既然是书写,就有一定的枯燥性在里面。我觉得任何好的课堂一定是充满了欢声笑语的,这也体现了我们作为教育工作者让学生快乐地成长、快乐地学习这一教学理念。 展开更多

关键词 软笔书法 教学设计 以小见大 四年级 写法 横画 隶书 书写水平

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国家文化发展战略视野中的书法教育

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作者 于洁 陈学利 《江苏教育》 2020年第85期21-23,共3页

文化软实力的发展对于一个国家来说至关重要,建构一个具有突出民族性格的文化体系更是意义重大,这不仅是对民族自身历史文化的传承,亦是在国际竞争中保持民族独立性和先进性的保障。书法艺术是中国传统文化的结晶,经过几千年的积淀,代... 文化软实力的发展对于一个国家来说至关重要,建构一个具有突出民族性格的文化体系更是意义重大,这不仅是对民族自身历史文化的传承,亦是在国际竞争中保持民族独立性和先进性的保障。书法艺术是中国传统文化的结晶,经过几千年的积淀,代表着中华文化所独有的特质。书法有异于受外来文化影响较大的绘画、音乐、建筑等文化学科,保持着独立的民族性,因而更能体现中国文化特色。因此,书法艺术在国家文化发展战略中不但能起到最广泛的影响,也能为国家文化性格的塑造指引方向。 展开更多

关键词 国家文化发展战略 书法教育 国家文化性格

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张磊书法作品 碑帖融合——我的书法创作观

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作者 张磊 《书画艺术》 2021年第4期50-54,共5页

碑帖融合是书法实践在书法审美上的一次尝试,以其对帖、碑兼容的"清雄"美学特征在书法实践中与"帖学""碑学"风格并列,成为又一种新的书法美学实践趋向。明代末期,虽然碑帖融合思想尚未形成,但是,黄道周... 碑帖融合是书法实践在书法审美上的一次尝试,以其对帖、碑兼容的"清雄"美学特征在书法实践中与"帖学""碑学"风格并列,成为又一种新的书法美学实践趋向。明代末期,虽然碑帖融合思想尚未形成,但是,黄道周、倪元璐、张瑞图等书家进行的融碑入帖的实践,却使得书法风格既具有"帖学"清俊的面貌,又能够体现出"碑学"的雄浑. 展开更多

关键词 书法作品 书法美学 书法风格 书法审美 倪元璐 张瑞图 帖学 碑学

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陈克年书法作品

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作者 陈克年 《江苏教育》 2019年第53期23-26,共4页

陈克年,安徽含山人,现供职于南京市文联,中国书法家协会会员,江苏省书法家协会理事,南京市书法家协会副秘书长,江苏省青年书法家协会副主席,江苏省美术家协会会员,江苏省美协理论艺委会委员,江苏省文艺评论家协会会员,南京篆刻艺术推广... 陈克年,安徽含山人,现供职于南京市文联,中国书法家协会会员,江苏省书法家协会理事,南京市书法家协会副秘书长,江苏省青年书法家协会副主席,江苏省美术家协会会员,江苏省美协理论艺委会委员,江苏省文艺评论家协会会员,南京篆刻艺术推广促进会副会长,中华诗词学会会员。 展开更多

关键词 书法作品 书法家协会 协会会员 江苏省 文艺评论家 南京市 副秘书长 篆刻艺术

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中小学书法教育重在培养人文素养

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作者 张星星 《江苏教育》 2017年第85期1-1,共1页

汉字,是华夏文明的原始基因,是中华文化的根脉。书法作为一门艺术,不仅传递着个人的才情气质,也承载着时代的精神气象。熊秉明说,书法是中国文化核心的核心。她从诞生的那一天起就被打上了深深的文化烙印。书法含有多种文化元素,与文学... 汉字,是华夏文明的原始基因,是中华文化的根脉。书法作为一门艺术,不仅传递着个人的才情气质,也承载着时代的精神气象。熊秉明说,书法是中国文化核心的核心。她从诞生的那一天起就被打上了深深的文化烙印。书法含有多种文化元素,与文学、哲学、经学、历史学、考古学、古文字学、逻辑学、心理学、美学、宗教,以及民间艺术等等都有着千丝万缕的联系。因此,我们说书法是一个文化的概念,而不仅仅是一个技术或艺术的概念。.我们的书法课程在培养学生写好字的同时,更重要的是培养学生的人文素养。 展开更多

关键词 中小学 文化建构 书法教育 人文素养

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王润松书法作品 我的学书浅识

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作者 王润松 《书画艺术》 2022年第1期62-66,共5页

我本属于后知后觉型,在儿时的记忆里,多半是小伙伴们玩弹玻璃珠、滚铁环、打弹弓等各种消遣。我打小不爱动的,所以经常背个军用水壶独自去街边的小人书摊,一到摊前,脚像灌了铅似的,怎么也迈动不得。那时的小人书封面上的字都是毛笔书写... 我本属于后知后觉型,在儿时的记忆里,多半是小伙伴们玩弹玻璃珠、滚铁环、打弹弓等各种消遣。我打小不爱动的,所以经常背个军用水壶独自去街边的小人书摊,一到摊前,脚像灌了铅似的,怎么也迈动不得。那时的小人书封面上的字都是毛笔书写,其中不乏大家手迹。20世纪80年代初的街头巷尾,随处可见“文革”时残存的一些宣传标语,当时也不懂什么书体,只是觉得好看。 展开更多

关键词 书法作品 玻璃珠 后知后觉 小伙伴 宣传标语 小人书 20世纪80年代初

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当代大草表达的变迁——让书写技术向书法语言转向

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作者 董水荣 《书画艺术》 2018年第3期41-44,共4页

当代大草如果没有语言伦理的建构,没有整体的大草情境的建立,大草的审美也就没有精神的内涵,当代大草滑行在技术的平面上。因此,今天回过头来察看当代书法中每一次的变革历程、书写方式的变化和精神审美的转折,就有了异乎寻常的意义。... 当代大草如果没有语言伦理的建构,没有整体的大草情境的建立,大草的审美也就没有精神的内涵,当代大草滑行在技术的平面上。因此,今天回过头来察看当代书法中每一次的变革历程、书写方式的变化和精神审美的转折,就有了异乎寻常的意义。让书写技术向书法语言转向,促使当代大草的表达变迁,这种变迁所预示的正是通向书法发展的内在流向。本文就书写的技术与书法语言两种理念下的不同创作结果,对当代大草表达的变迁作一些思考。 展开更多

关键词 书写技术 书法语言 大草表达 精神图景

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