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题名基于协作的历史研究性网络教学
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作者
李冬梅
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机构
江苏省镇江高等专科学校师训处
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出处
《中小学教师培训》
2009年第10期45-47,共3页
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文摘
本文展现了信息技术与历史课程整合的教学新模式——基于协作的历史研究性网络教学,着重探究了该模式的基本内涵、基本属性、新型教学结构和实践效果。倡导了一种既能发挥教师主导作用又能充分体现学生主体地位的,以"自主、探究、合作"为特征的教与学的方式和"主导—主体相结合"的新型教学结构。
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关键词
多元智能
网络教学
新型教学结构
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名创造自由呼吸的教育
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作者
芮小雨
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机构
江苏省镇江市高等专科学校师训处
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出处
《江苏教育》
2019年第82期70-70,共1页
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文摘
长期以来,由于从事中小学校长、教师的培训工作,让笔者对中小学教育格外关注。近期,笔者认真阅读了《谁来办好每一所学校》一书,领略到了九位优秀校长的教育管理智慧,在阅读中进一步完善、丰富了自己对教育的理解。一、形成共识,以文化凝聚人每一所学校都应该寻找自己发展的路径,形成自己的办学特色。每一所学校都要有自己的办学思想、办学目标和办学理念,在此基础上,形成自己的学校文化。例如:镇江崇实女子中学,在师生中形成大讨论,把“把崇实女中建成镇江市乃至江苏省最美的学校、素质教育示范校、对外开放的窗口校”作为办学目标,确立先进务实的办学理念,以“独立、关爱、知性、优雅”为培养目标,培养阳光女孩,成就优雅女性。
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关键词
教育理解
校园文化
以人为本
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分类号
G47
[文化科学—教育技术学]
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