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题名核心素养下高中数学问题解决策略
被引量：13
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作者
杨勇
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机构
江苏省镇江市实验高级中学
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出处
《教学与管理》
北大核心
2019年第31期60-63,共4页
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基金
镇江市教育科学“十三五”规划课题“基于核心素养的高中数学课堂预设与生成平衡策略研究”（2018LX013）的部分成果
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文摘
在解决数学问题中运用五个方面的策略,把数学知识、数学技能、活动经验、思想方法等融入其中,提高学生发现和提出问题、分析和解决问题的能力,促进学生数学核心素养的发展。
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关键词
问题情境
问题提出
问题表征
问题交流
问题拓展
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名数学文化融入高中数学教学的实践
被引量：14
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作者
杨勇
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机构
江苏省镇江市实验高级中学
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出处
《教学与管理》
北大核心
2020年第25期47-49,共3页
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基金
江苏省教育科学“十三五”规划重点自筹课题“‘核心问题’驱动下高中数学探究性学习范式研究”(B-b/2020/02/246)
江苏省中小学教学研究第十三期立项课题“基于数学文化的HPM融入高中课堂的实践研究”(2019JK13-L337)的研究成果。
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文摘
在新课程标准全面贯彻与落实的背景下,数学文化的内涵被广泛关注,数学文化的价值被经常提起,数学文化在数学学习中的作用被高度重视。本文提出在遵循原则、情境创设、自主建构、氛围营造、平台搭建等策略的指引下,将数学文化融入高中数学教学之中,让学生理解数学的知识和技能,领悟数学文化的思想和内涵,提升数学文化的素养和品位,以实现数学教育承载着的立德树人的根本任务。
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关键词
数学文化
数学教学
数学素养
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名高中历史表格型试题的命题旨趣及教学启示
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作者
徐刚
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机构
江苏省镇江市实验高级中学
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出处
《教学与管理》
北大核心
2018年第10期77-79,共3页
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文摘
表格型材料直观、简洁，但又丰富、深刻，在命题和教学中都受到普遍关注。本文着重从高中历史表格型试题的命题旨趣和教学启示两方面来探究表格型试题在培养学生历史时序思维能力和历史逻辑思维能力方面的价值和意义，并从中找到一些优化史料教学的途径。
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关键词
表格题
时空观
逻辑思维
教学启示
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分类号
G633.51
[文化科学—教育学]
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