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题名变验证性实验为探究性实验的教学尝试
被引量：4
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作者
蒋荣治
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机构
江苏省铜山县侯集中学
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出处
《生物学教学》
北大核心
2004年第6期44-45,共2页
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文摘
现行的高中《生物》教材中，所涉及的实验大部分仍然是验证性实验，学生在知道结果的基础上加以操作，不能体现学生的主动探究过程。为了改变这种情况，适应新的课程标准的要求，我们在进行实验教学时，通过对现有教材上的实验加以改造，来引导和组织学生进行探究。
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关键词
验证性
实验
探究性
教学
《生物》
高等中学
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分类号
Q-4
[生物学]
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题名生物学教学中利用案例材料培养学生自主性学习能力
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作者
蒋荣治
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机构
江苏省铜山县侯集中学
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出处
《生物学教学》
北大核心
2003年第7期13-13,共1页
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文摘
建构主义强调以学生为中心,人的认识本质是主体的建构过程,即主体借助自己的认知结构主动建构知识;强调"情境"对意义建构的重要作用,认为学习应在与现实情景相类似的情景中发生;强调以学生为中心,学生是学习的主体.按此要求,我们在教学中尝试了利用案例材料来建构"情境",并以此来发挥学生的学习主动性,培养学生自主性学习能力.
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关键词
生物学
教学
案例材料
培养
学生
自主性学习能力
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名“打”法不同
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作者
张运桥
高明阳
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机构
江苏省铜山县侯集中学
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出处
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2003年第8期3-3,共1页
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关键词
“打”
中学
英语
词汇
知识点
翻译
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分类号
H313
[语言文字—英语]
G633.2
[文化科学—教育学]
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题名激励教师工作积极性的原则与方法
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作者
姚焕成
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机构
江苏省铜山县侯集中学
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出处
《教学与管理（中学版）》
1992年第6期12-12,共1页
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文摘
教师是学校管理工作的主体,是学校进行教育、教学工作,实现教育目标的主导力量,教师工作积极性能不能得到正确充分的激励,是决定学校工作成败的关键。因此,在学校管理过程中必须正确激励老师的工作积极性。那么,在激励教师工作积极性方面应采取什么方法,遵循哪些原则呢? 一、教师工作积极性的激励原则 1、因人激励的原则因人激励原则主要包括两个方面:一是要根据不同类型的教师的思想特点和实际接受能力来确定激励方法;其二是要充分认识教师的个性特点和个性差异。我们通常强调激励工作要“因人而宜”。“一把钥匙开一把锁”,说的就是要困人激励的意思。
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关键词
激励原则
激励工作
学校管理工作
学校管理过程
去激励
公平感
教育目标
教学工作
因人而宜
激励法
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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