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基于“深度教学”的高中生物学教学资源建设的实践研究被引量：4: 1; 作者张进《生物学教学》北大核心 2018年第3期28-30,共3页; 以高中生物学教材中表层知识为基础,联系交叉学科、补充完善生物学史、明晰专题知识线索,构建以拓展知识广度、激活知识建构、促进思维能力发展等为核心的高中生物学教学优质教学资源。; 关键词深度教学高中生物学教学优质教学资源实践; 在线阅读下载PDF 职称材料

“探究温度对酶活性影响”实验的半开放式教学设计被引量：3: 2; 作者张进《生物学教学》北大核心 2017年第1期33-34,共2页; 在教师提供实验探究问题的素材引起学生兴趣的基础上,通过提供实验材料和条件,以不断设疑的方法,引导学生完善实验设计方案以及实验后的反思总结环节的规划。本设计在保留了知识探究性的同时,培养了学生分析解决问题的能力。; 关键词温度酶活性实验教学半开放式教学设计; 在线阅读下载PDF 职称材料

“细胞的基本结构”一轮复习的模块化教学设计被引量：1: 3; 作者张进《生物学教学》北大核心 2017年第4期35-37,共3页; 通过比较、辨析生命活动的实例，整合构建知识的主题模块，将教学资源开发成彼此联系而又相互独立的若干教学模块帮助学生深入理解和把握细胞的结构与功能及两者之间的关系，树立细胞结构与功能相适应、部分与整体相统一的生物学观点。; 关键词细胞的结构模块化教学设计高中生物学; 在线阅读下载PDF 职称材料

“物质跨膜运输的实例”的类比教学设计被引量：1: 4; 作者张进《生物学教学》北大核心 2016年第11期42-44,共3页; 通过对“物理渗透作用”过程的综合分析和概括得到渗透作用发生的条件即“半透膜和半透膜两侧具有浓度差”的结论，以此作为新知识学习的“图式”，帮助学生找到需要解决的靶问题，即“动植物细胞吸水和失水的原理”。通过类比迁移，辅... 展开更多; 关键词物质跨膜运输类比迁移教学设计; 在线阅读下载PDF 职称材料

技术科目何以进入高考选考科目:逻辑与路径被引量：2: 5; 作者陈鹏李锋《教育理论与实践》北大核心 2021年第17期11-16,共6页; 技术科目作为国家课程,需要在高考选考科目中予以关注。基于质量屋的理论框架,可以从国家、高校、高中、学生四类客户需求的维度探究技术科目进入高考选考科目的现实基础。从国家新经济发展背景到新工科战略的提出,从高校工科专业的半... 展开更多; 关键词高考选考科目技术科目国家高校高中学生; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于“深度教学”的高中生物学教学资源建设的实践研究被引量：4: 1; 作者张进; 机构江苏省郑集高级中学城区校区; 出处《生物学教学》北大核心 2018年第3期28-30,共3页; 基金江苏省教育科学“十三五”规划课题“基于深度教学的高中生物优质教学资源的开发与应用研究”,No.B-b/2016/02/05; 文摘以高中生物学教材中表层知识为基础,联系交叉学科、补充完善生物学史、明晰专题知识线索,构建以拓展知识广度、激活知识建构、促进思维能力发展等为核心的高中生物学教学优质教学资源。; 关键词深度教学高中生物学教学优质教学资源实践; 分类号 G633.91 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“探究温度对酶活性影响”实验的半开放式教学设计被引量：3: 2; 作者张进; 机构江苏省郑集高级中学城区校区; 出处《生物学教学》北大核心 2017年第1期33-34,共2页; 文摘在教师提供实验探究问题的素材引起学生兴趣的基础上,通过提供实验材料和条件,以不断设疑的方法,引导学生完善实验设计方案以及实验后的反思总结环节的规划。本设计在保留了知识探究性的同时,培养了学生分析解决问题的能力。; 关键词温度酶活性实验教学半开放式教学设计; 分类号 G633.91 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“细胞的基本结构”一轮复习的模块化教学设计被引量：1: 3; 作者张进; 机构江苏省郑集高级中学城区校区; 出处《生物学教学》北大核心 2017年第4期35-37,共3页; 文摘通过比较、辨析生命活动的实例，整合构建知识的主题模块，将教学资源开发成彼此联系而又相互独立的若干教学模块帮助学生深入理解和把握细胞的结构与功能及两者之间的关系，树立细胞结构与功能相适应、部分与整体相统一的生物学观点。; 关键词细胞的结构模块化教学设计高中生物学; 分类号 G633.91 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“物质跨膜运输的实例”的类比教学设计被引量：1: 4; 作者张进; 机构江苏省郑集高级中学城区校区; 出处《生物学教学》北大核心 2016年第11期42-44,共3页; 文摘通过对“物理渗透作用”过程的综合分析和概括得到渗透作用发生的条件即“半透膜和半透膜两侧具有浓度差”的结论，以此作为新知识学习的“图式”，帮助学生找到需要解决的靶问题，即“动植物细胞吸水和失水的原理”。通过类比迁移，辅以学生感兴趣的实验现象加以推动，激发学生学习的兴趣、降低学习的梯度，培养学生自主学习、类比推理及知识迁移的能力。; 关键词物质跨膜运输类比迁移教学设计; 分类号 G633.91 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名技术科目何以进入高考选考科目:逻辑与路径被引量：2: 5; 作者陈鹏李锋; 机构江苏师范大学教育科学学院江苏省郑集高级中学城区校区; 出处《教育理论与实践》北大核心 2021年第17期11-16,共6页; 基金江苏省教育科学“十二五”规划重点课题“苏北农村高中生生涯发展指导实践研究”(课题批准号:B-a/2015/02/089)的研究成果。; 文摘技术科目作为国家课程,需要在高考选考科目中予以关注。基于质量屋的理论框架,可以从国家、高校、高中、学生四类客户需求的维度探究技术科目进入高考选考科目的现实基础。从国家新经济发展背景到新工科战略的提出,从高校工科专业的半壁江山到技术科目的试点探索,从薄弱高中的生存之需到重点高中的可能机遇,从学生职业生涯的诉求到后进生的学业救赎,都昭示着对技术科目的强烈诉求。基于四方需要,我们可以建构出关于技术科目的质量屋。其中,房间即技术科目与客户的关系矩阵,右墙即技术科目的竞争对象,地下室即技术科目的优选矩阵。最终形成技术科目的优选组合方案,包括技理化、技理生、技理地、技理政四种组合,供相关客户选择。; 关键词高考选考科目技术科目国家高校高中学生; 分类号 G424.74 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	基于“深度教学”的高中生物学教学资源建设的实践研究	张进	《生物学教学》北大核心	2018	4	在线阅读下载PDF 职称材料
2	“探究温度对酶活性影响”实验的半开放式教学设计	张进	《生物学教学》北大核心	2017	3	在线阅读下载PDF 职称材料
3	“细胞的基本结构”一轮复习的模块化教学设计	张进	《生物学教学》北大核心	2017	1	在线阅读下载PDF 职称材料
4	“物质跨膜运输的实例”的类比教学设计	张进	《生物学教学》北大核心	2016	1	在线阅读下载PDF 职称材料
5	技术科目何以进入高考选考科目:逻辑与路径	陈鹏李锋	《教育理论与实践》北大核心	2021	2	在线阅读下载PDF 职称材料