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强化教学理念创新 全面提高中学体育教学成效
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作者 孙继周 《教师》 2011年第30期114-114,共1页
在中学体育教学工作中,笔者深有体会,陈旧的教学模式已经不适应体育教学改革的需求,尤其是在激发学生学习积极性与优化教学过程、提高教学效率等方面,显得内力不足。教师只有强化教学研究,针对当前中学体育教学工作中存在的种种不... 在中学体育教学工作中,笔者深有体会,陈旧的教学模式已经不适应体育教学改革的需求,尤其是在激发学生学习积极性与优化教学过程、提高教学效率等方面,显得内力不足。教师只有强化教学研究,针对当前中学体育教学工作中存在的种种不足之处,开展针对性改进和优化,才能够有效提升中学体育教学成效。 展开更多
关键词 中学体育 教学成效 理念创新 强化教学 优化教学过程 体育教学改革 教学工作 学习积极性
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高中学生化学实验技能的现状分析及应对措施
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作者 王焕侠 《成才之路》 2013年第36期75-75,共1页
一、高中学生化学实验技能的现状分析 (1)发现和提出实验问题的能力较差。目前,高中生在进行化学实验过程中所表现出的发现问题以及提出问题的能力不足。笔者认为其主要原因是学生的批判性思维能力较差以及化学教师在进行实验课时... 一、高中学生化学实验技能的现状分析 (1)发现和提出实验问题的能力较差。目前,高中生在进行化学实验过程中所表现出的发现问题以及提出问题的能力不足。笔者认为其主要原因是学生的批判性思维能力较差以及化学教师在进行实验课时对学生发现问题以及提出问题的引导和培训不足。 展开更多
关键词 化学实验技能 高中学生 现状 批判性思维能力 提出问题 实验过程 实验课时 化学教师
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重视历史小论文教学——2011年高考历史江苏卷第22题引发的反思
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作者 孟庆武 《教师》 2012年第18期106-106,共1页
自从2001年在高考历史上海卷中推出了小论文以后,小论文的写作就成为历史高考的一道风景线。2011年高考历史江苏省卷第22题第3问,也是以小论文的形式,对考生的理解能力、思维能力、语言表达能力等综合能力进行全面考查。高考尘埃落... 自从2001年在高考历史上海卷中推出了小论文以后,小论文的写作就成为历史高考的一道风景线。2011年高考历史江苏省卷第22题第3问,也是以小论文的形式,对考生的理解能力、思维能力、语言表达能力等综合能力进行全面考查。高考尘埃落定,但试题分析会给我们很多启示,历史小论文试题,在近几年的上海卷中已经多次出现,但在江苏卷中出现还是首次,值得我们关注。本人结合教学实践,提出不成熟的看法,敬请各位同行斧正。 展开更多
关键词 历史小论文 高考历史 教学实践 江苏卷 反思 语言表达能力 试题分析 2001年
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农村中学美术课教学探索
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作者 李明天 《教师》 2013年第25期87-87,共1页
笔者在一所农村中学从事美术课的教学工作,由于学校条件有限,学生家庭经济状况普遍较差.学生对美术课的认识也不足,因此美术课不是太好开展。另外.现行的美术教材涉猎的知识面较广,许多内容学生很难接受,那些所谓的前卫派、先锋... 笔者在一所农村中学从事美术课的教学工作,由于学校条件有限,学生家庭经济状况普遍较差.学生对美术课的认识也不足,因此美术课不是太好开展。另外.现行的美术教材涉猎的知识面较广,许多内容学生很难接受,那些所谓的前卫派、先锋派、后现代派的作品,还有装置艺术、包扎艺术等。作为我们老师都很难看懂.更何况是学生呢?还有些所谓的“新”探索。农村中学生本身对传统的美术知识知之甚少,最基本的都很难掌握,那新探索怎么体现其“新”呢?慢慢地把学生仅有的一点兴趣也给“新”没了。 展开更多
关键词 农村中学生 美术课 教学探索 家庭经济状况 装置艺术 “新” 教学工作 学校条件
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基于核心素养的高中生物大单元教学设计路径———以苏教版高中生物必修1“细胞的结构和生命活动”为例 被引量:2
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作者 李贵平 《数理化解题研究》 2024年第27期137-139,共3页
高中生物的核心素养凝练为生命观念、科学思维、科学探究和社会责任四个方面,核心素养的培养是当前教学的中心任务.借助于大单元的教学形式,有助于构建生物完整的知识系统,有效培养学生的核心素养.文章首先剖析了基于核心素养的高中生... 高中生物的核心素养凝练为生命观念、科学思维、科学探究和社会责任四个方面,核心素养的培养是当前教学的中心任务.借助于大单元的教学形式,有助于构建生物完整的知识系统,有效培养学生的核心素养.文章首先剖析了基于核心素养的高中生物大单元教学设计的重要性,然后以苏教版高中生物必修1“细胞的结构和生命活动”为例,分别从规划大单元教学目标、设计大单元探究任务、布置大单元训练作业三个方面,探讨了基于核心素养的高中生物大单元教学设计和实施的措施. 展开更多
关键词 大单元教学 核心素养 高中生物 重要性 实施措施
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高中化学生活化课堂教学的实践策略 被引量:5
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作者 巩五中 《数理化解题研究(高中版)》 2012年第9期50-51,共2页
《化学课程标准》中提出的“从学生已有的经验和将要经历的社会生活实际出发,帮助学生认识化学与人类生活的密切关系,关注人类面临的与化学相关的社会问题,培养学生的社会责任感,参与意识和决策能力”.笔者结合自己的教学实践,就... 《化学课程标准》中提出的“从学生已有的经验和将要经历的社会生活实际出发,帮助学生认识化学与人类生活的密切关系,关注人类面临的与化学相关的社会问题,培养学生的社会责任感,参与意识和决策能力”.笔者结合自己的教学实践,就高中化学生活化课堂教学的实践策略,谈谈自己的看法.一、课堂“导入”生活化。 展开更多
关键词 高中化学 课堂教学 实践策略 生活化 《化学课程标准》 激发学习兴趣 人类生活 社会责任感
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浅析多媒体技术在初中音乐课堂的应用 被引量:1
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作者 王甜甜 《北方音乐》 2013年第11期110-110,共1页
一、多媒体技术在音乐教学中的有效作用 (一)有效促使学生学习兴趣的提升在信息技术高速发展的今天,多媒体技术已经逐渐在教学中得到应用。而通过多媒体技术的运用。对学生而言,是有着巨大的吸引力的,能够充分的把学生的学习兴趣... 一、多媒体技术在音乐教学中的有效作用 (一)有效促使学生学习兴趣的提升在信息技术高速发展的今天,多媒体技术已经逐渐在教学中得到应用。而通过多媒体技术的运用。对学生而言,是有着巨大的吸引力的,能够充分的把学生的学习兴趣调动起来,能够帮助学生对学生产生探索的欲望,甚至还能够让学生从此喜欢学习。而学生学习兴趣以及学习欲望的有效提升,必然能够哟徐爱哦促使教学效果的提升。 展开更多
关键词 多媒体技术 音乐课堂 应用 学习兴趣 初中 音乐教学 学习欲望 信息技术
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生活化高中物理课堂的构建研究 被引量:5
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作者 吴士全 《成才之路》 2018年第26期88-88,共1页
物理新课标倡导物理教学要联系实际生活,从学生已有经验和知识出发,创设生动的教学情境,构建生活化的课堂。文章结合教学实践,对高中物理课堂教学生活化策略进行研究。
关键词 高中物理 生活化 新课标 策略 教学情境
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运用“学讲”模式构建精彩政治课堂的研究 被引量:5
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作者 陆晓莉 《成才之路》 2015年第26期14-14,共1页
“学讲计划”是依据新课改的要求优化而成的教学模式,更具有操作性和科学性。文章以高一政治“神奇的货币”为例,从“学讲计划”实施的重要性入手,通过课前预习和课堂教学两个环节阐述了“学讲计划”模式在政治课上的具体操作措施,力争... “学讲计划”是依据新课改的要求优化而成的教学模式,更具有操作性和科学性。文章以高一政治“神奇的货币”为例,从“学讲计划”实施的重要性入手,通过课前预习和课堂教学两个环节阐述了“学讲计划”模式在政治课上的具体操作措施,力争构建学生主体的精彩政治课堂。 展开更多
关键词 高中政治 学讲计划 措施 货币
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高中物理教学中模型建构策略探微 被引量:3
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作者 杨明 《数理化解题研究(高中版)》 2012年第9期32-33,共2页
高中物理是一门比较难的学科,学生是“一听就懂,一做就犯难”,老师是费尽口舌,其教学效果还是不理想.这种现象一直困扰我们一线的物理教师,也是所有一线老师所急需解决的难题.那么,在高中物理教学中构建“物理模型”,是学习科... 高中物理是一门比较难的学科,学生是“一听就懂,一做就犯难”,老师是费尽口舌,其教学效果还是不理想.这种现象一直困扰我们一线的物理教师,也是所有一线老师所急需解决的难题.那么,在高中物理教学中构建“物理模型”,是学习科学方法和提高能力的重要途径.笔者就高中物理教学中模型建构.谈谈自己的看法.一、何为物理模型高中物理模型可以分为几大类:一是对象模型,比如,质点、轻杆、轻滑轮、理想气体、理想电表、均匀磁场、纯电阻用电器等;二是条件模型,如光滑表面、恒力、真空等;三是过程模型,如匀速直线运动、匀变速运动、匀速圆周运动等等.纵观这几种物理模型,它们都具有高度的抽象性、形象性、科学性和假定性等特征.物理模型是科学研究的理论依据,是一种重要的科学方法,是物理学理论研究的重要基石,在中学物理教学中构建物理模型,是培养学生创新能力和综合能力的重要途径.可见,物理模型在中学物理教学中具有重要的地位和作用.二、高中物理教学中模型构建的几种策略。1.抽象法.抽象是指从具体事物中抽取出其中某个或某些方面的特征或属性等来构建模型,它是物理模型构建的主要方法之一.在物理模型的构建中,抽象主要应用在以下几个方面:其一是用于确定研究对象,抽取其中某一个或某一组实物客体.其二是抽取这一个或这一组客体的某一方面或某一共同具有的属性,从而确定研究范围.其三是抽取某一类物理客体的共同属性.如有一类物体,在受到外力作用时,其形状要发生变化,但在外力撤出后又将恢复原来的形状,由此我们可以抽取出它们的共同特性一弹性,并进一步地建立起弹簧体模型. 展开更多
关键词 高中物理教学 模型建构 中学物理教学 学生创新能力 物理模型 理想气体 匀速直线运动 匀速圆周运动
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高中物理教学中实施翻转课堂的路径——以人教版必修一《力的分解》教学为例 被引量:1
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作者 刘传超 《数理化解题研究》 2020年第15期69-70,共2页
新课改全面推行的今天,高中物理课堂教学也面临着新挑战,摒弃传统教学模式,构建新型的课堂模式,让课堂发生根本转变,实现课堂教学的翻转,成为一线教师们的追求.翻转课堂的最终目的是实现学生综合能力的提升,为学生综合素养的发展提供帮... 新课改全面推行的今天,高中物理课堂教学也面临着新挑战,摒弃传统教学模式,构建新型的课堂模式,让课堂发生根本转变,实现课堂教学的翻转,成为一线教师们的追求.翻转课堂的最终目的是实现学生综合能力的提升,为学生综合素养的发展提供帮助.文章以高中物理《力的分解》为例,就如何构建翻转课堂的问题,结合教学实践,进行简单论述,以期与大家共同探讨翻转课堂构建的路径,促物理课堂摆脱低效、走向高效. 展开更多
关键词 高中物理 物理教学 翻转课堂 实施途径
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运用主题活动教学激发初中信息技术课堂活力 被引量:2
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作者 李荣芝 《成才之路》 2014年第1期36-36,共1页
新课程改革提出学生是课堂的主人,主题活动作品创作的学习模式恰是以学生为中心的教学活动,是培养学生创新精神、提高学生创新能力在学校课堂教学中的体现。作品制作是一个充满体验、探究、创新、实践的过程,提升了信息技术操作技能... 新课程改革提出学生是课堂的主人,主题活动作品创作的学习模式恰是以学生为中心的教学活动,是培养学生创新精神、提高学生创新能力在学校课堂教学中的体现。作品制作是一个充满体验、探究、创新、实践的过程,提升了信息技术操作技能,培养了学生的创新意识、合作意识和团结意识,很大程度上激发了课堂的活力。 展开更多
关键词 信息技术课 主题活动 作品创作 小组合作 作品评价
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高中化学生活化教学的实践与思考 被引量:1
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作者 王焕侠 《数理化解题研究(高中版)》 2015年第10期93-93,共1页
化学是一门以实验为主的自然科学,他与生活中的许多现象密切相关,可以说化学来源于生活,然而,在实际的教学中许多教师只是单纯地把化学看作是一门高考科目,课堂教学偏向于理论教学,割裂了它与生活的联系,这种只重视理论教学不重视生活... 化学是一门以实验为主的自然科学,他与生活中的许多现象密切相关,可以说化学来源于生活,然而,在实际的教学中许多教师只是单纯地把化学看作是一门高考科目,课堂教学偏向于理论教学,割裂了它与生活的联系,这种只重视理论教学不重视生活联系的教学,不仅让本就深奥的高中化学知识学起来枯燥无味,而且违背了高中化学教学的"从生活中来,到生活中去"的生活性原则.导致学生感到索然无味, 展开更多
关键词 高中化学 生活化教学 课堂教学 生活性 教学情境 教学任务 教学效果 脂肪酸钠 教学用具 多媒体技术
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学习迁移理论下的高中数学教学策略浅探 被引量:1
14
作者 张梅 《数理化解题研究(高中版)》 2013年第11期27-27,共1页
学习迁移有助于建立知识联系,形成数学认知结构,使其系统化、概括化,并向自我生成数学新知识发展.在高中数学教学实践中,教师要总结相关的应对策略,以利于促进学生数学学习迁移能力提高.笔者结合高中数学学习的特点及教学实践,... 学习迁移有助于建立知识联系,形成数学认知结构,使其系统化、概括化,并向自我生成数学新知识发展.在高中数学教学实践中,教师要总结相关的应对策略,以利于促进学生数学学习迁移能力提高.笔者结合高中数学学习的特点及教学实践,谈谈自己的体会. 展开更多
关键词 学习迁移能力 高中数学 教学策略 数学认知结构 教学实践 知识联系 知识发展 自我生成
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关注英语后进生转化培养合格人才 被引量:1
15
作者 刘润梅 《成才之路》 2013年第36期32-32,共1页
从事英语教学的那一天起,我就时刻铭记冰心老人的一句话:“有了爱,就有了一切。”这十多年来,在我的教学实践中,每年都会碰到一定数量英语学习上的后进生,他们是学生中的一个特殊群体,是教学中一个永远都讲不完的话题。当前,英... 从事英语教学的那一天起,我就时刻铭记冰心老人的一句话:“有了爱,就有了一切。”这十多年来,在我的教学实践中,每年都会碰到一定数量英语学习上的后进生,他们是学生中的一个特殊群体,是教学中一个永远都讲不完的话题。当前,英语后进生已成为英语教学过程中最为棘手的教育对象,直接影响着一个班的良好学风和班风的形成。 展开更多
关键词 后进生转化 英语教学 合格人才 培养 英语后进生 教学实践 英语学习 教育对象
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高中物理力学的受力分析教学解析 被引量:1
16
作者 刘增元 《数理化解题研究(高中版)》 2014年第11期61-61,共1页
力学是物理学的重要内容,其知识点丰富、有趣,在教学中,要努力的挖掘物理力学的趣味性,通过引导、实验、实践等形式,提高学生对物理力学的兴趣,引导学生正确的、准确的分析物体的受力状况,以提高物理力学解题的正确性.笔者结合... 力学是物理学的重要内容,其知识点丰富、有趣,在教学中,要努力的挖掘物理力学的趣味性,通过引导、实验、实践等形式,提高学生对物理力学的兴趣,引导学生正确的、准确的分析物体的受力状况,以提高物理力学解题的正确性.笔者结合教学实践,谈谈自己的看法. 展开更多
关键词 物理力学 教学实践 受力分析 解析 高中 引导学生 物理学 知识点
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从线性规划教学提升学生数学模型思想 被引量:1
17
作者 贾芳 《数理化解题研究(高中版)》 2012年第8期7-8,共2页
线性规划是我们在高中数学教学中接触到与运筹学相关的简单知识,涉及到了在工业生产上的应用.线性规划方法简便易学,图形表示简单明了.在这一部分的教学中,学生会对数学模型的建立有所了解.一、简单的数学模型思想——线性规划数学建模... 线性规划是我们在高中数学教学中接触到与运筹学相关的简单知识,涉及到了在工业生产上的应用.线性规划方法简便易学,图形表示简单明了.在这一部分的教学中,学生会对数学模型的建立有所了解.一、简单的数学模型思想——线性规划数学建模是解决实际问题的一种方法,一般是指人们用数学方法解决实际问题时,把实际问题转化成某个数学模型的过程.数学模型实质是以实际问题原型而进行思考分析、加工抽象、参数表达之后得到的数学表达式. 展开更多
关键词 高中数学教学 线性规划方法 模型思想 学生会 数学模型 数学表达式 工业生产 数学建模
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浅析初中语文学案教学模式 被引量:1
18
作者 凡兰花 《教师》 2013年第1期55-55,共1页
在学案教学模式中,教师给予学生更多的自主学习空间.将学生的学习主动性、主体地位发挥出来,依靠学生独立思维、相互探究完成学习目标。这一模式在当前初中语文教学改革中属于成效较为显著的一类。本文主要针对学案教学模式实施的背... 在学案教学模式中,教师给予学生更多的自主学习空间.将学生的学习主动性、主体地位发挥出来,依靠学生独立思维、相互探究完成学习目标。这一模式在当前初中语文教学改革中属于成效较为显著的一类。本文主要针对学案教学模式实施的背景、原则以及存在的问题和突破途径进行简要分析。 展开更多
关键词 教学模式 初中语文 学案 自主学习空间 语文教学改革 学习主动性 独立思维 学习目标
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高中历史课堂情境教学法实践研究 被引量:1
19
作者 王金玉 《成才之路》 2016年第31期97-97,共1页
从创设问题教学情境、培养创新思维,引入多媒体教学情境、激发学习兴趣,穿越角色教学情境、激励学习自主性,构造故事教学情境、丰富学习内容等方面,探讨情境教学法在高中历史课堂中的实际应用。
关键词 高中 历史课堂 情境教学法 实践
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基于人才培养的高中信息技术学困生应对策略 被引量:1
20
作者 高则浩 《成才之路》 2014年第5期8-8,共1页
强化信息技术教学是培养新时代人才的需要。信息技术基础不平衡是农村高中信息技术课堂面临的普遍问题,每个班级都有一部分学生基础较为薄弱,跟不上教学节奏。面对这样学习上的弱势群体,教师应从“教”上寻找突破口。首先在教学组织... 强化信息技术教学是培养新时代人才的需要。信息技术基础不平衡是农村高中信息技术课堂面临的普遍问题,每个班级都有一部分学生基础较为薄弱,跟不上教学节奏。面对这样学习上的弱势群体,教师应从“教”上寻找突破口。首先在教学组织形式上形成小组帮扶的学习共同体;其次优化教学设计,实行错层教学,对不同水平的学生布置不同层次的任务;再者在学习的过程中以鼓励为主,增强学生信心,通过“教”的改变来实现“学”的进步。 展开更多
关键词 信息技术 学困生 应对策略 人才
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