-
题名教师倦怠行为的归因分析及其对策
被引量：1
- 1
-
-
作者
花冬生
-
机构
江苏省邳州市教师进修校
-
出处
《教学与管理（中学版）》
1995年第5期28-29,共2页
-
文摘
学校工作的好坏,教育教学质量的高低,在很大程度上取决于教师的工作积极性。积极性是一种伸缩性很强的内在潜能,只有将这种内在潜能充分地转化为有效的工作行为,即发挥个人的最大积极性,才能收到最佳的管理效果。然而在学校里总有部分或个别教师身心疲惫,对工作消极厌倦,——姑且称为“倦怠行为”,倦怠行为严重者且称之为“后进教师”。——尤有甚者,一人后进,波及其余,对整个教师群体产生一种阻滞、瓦解的消极作用,使学校整体工作大受影响。因此,探索教师倦怠行为产生的原因,及时做好教育转化工作,达到“一条起跑线,全体争先跑”,是学校管理者值得重视的问题。
-
关键词
归因分析
教师
成功归因
工作积极性
学校领导
内在潜能
教育教学质量
归因倾向
个人因素
归因训练
-
分类号
G635.1
[文化科学—教育学]
-
