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关注地理课堂教学目标的动态生成: 1; 作者何勇《地理教学》 2004年第8期11-13,共3页; 教学目标是备课时就确定的，在课堂的师生双边活动中，常常会出现偏离原来设计的教学目标的现象，这时怎么办?有的老师说，我可以把他们“拉”回来，再引入我设计好的轨道，我们现在对此应该说：不!教案在编写时要给各种不定性的可能留... 展开更多; 关键词中学地理教育课堂教学教学目标; 在线阅读下载PDF 职称材料

利用“旁栏思考”培养学生能力被引量：3: 2; 作者张高峰杜玲《生物学教学》北大核心 2002年第11期18-18,共1页; 关键词旁栏思考培养学生能力高中生物; 在线阅读下载PDF 职称材料

浅谈人类性别决定: 3; 作者杜玲张高峰《生物学教学》北大核心 2002年第12期33-34,共2页; 关键词人类性别决定性发育性染色体; 在线阅读下载PDF 职称材料

影响细胞分化的因素: 4; 作者杜玲《生物学教学》北大核心 2003年第5期46-47,共2页; 关键词细胞分化影响因素细胞质基因表达; 在线阅读下载PDF 职称材料

不定式作定语的形式及所表示的四种关系: 5; 作者王春华《中小学英语教学与研究》 2005年第1期60-61,共2页; 1．如果不定式所表示的动作是由句中主语或介词for引出的逻辑主语所发出．不定式要用主动式。例如：1)I have a lot of work to do today．今天我有许多工作要做。; 关键词定语不定式逻辑主语介词主动式形式动作; 在线阅读下载PDF 职称材料

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