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借助微信平台开展区域性教师培训的困境及其对策
被引量：
3
1
作者
杜成智
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2017年第11期36-38,共3页
微信教育平台的创设与利用,为新形势下的教师培训开辟了新的途径和形式,改变了传统的领导讲话、专家报告、学员讨论的单一培训模式。微信公众平台在教师培训领域的应用,是促进教师专业发展的具有创新性的有效形式,其具有及时报名、学时...
微信教育平台的创设与利用,为新形势下的教师培训开辟了新的途径和形式,改变了传统的领导讲话、专家报告、学员讨论的单一培训模式。微信公众平台在教师培训领域的应用,是促进教师专业发展的具有创新性的有效形式,其具有及时报名、学时查询、成绩查询与评价的功能,具有及时推送教育信息、个人问卷调查的设计和实施等作用。这是基于网络教育形势下教师培训模式的根本性变革,微信教育平台使教师培训实现多样化和结构化的呈现方式,提升了教师培训效果。
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关键词
微信公众号
教师培训
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题名
借助微信平台开展区域性教师培训的困境及其对策
被引量：
3
1
作者
杜成智
机构
江苏省邗江中学集团北区校维扬中学
出处
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2017年第11期36-38,共3页
文摘
微信教育平台的创设与利用,为新形势下的教师培训开辟了新的途径和形式,改变了传统的领导讲话、专家报告、学员讨论的单一培训模式。微信公众平台在教师培训领域的应用,是促进教师专业发展的具有创新性的有效形式,其具有及时报名、学时查询、成绩查询与评价的功能,具有及时推送教育信息、个人问卷调查的设计和实施等作用。这是基于网络教育形势下教师培训模式的根本性变革,微信教育平台使教师培训实现多样化和结构化的呈现方式,提升了教师培训效果。
关键词
微信公众号
教师培训
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分类号
G451.2 [文化科学—教育技术学]
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1
借助微信平台开展区域性教师培训的困境及其对策
杜成智
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2017
3
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