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数学理解在初中数学概念教学中的运用
被引量：
10
1
作者
杜成智
《教学与管理》
北大核心
2019年第10期45-47,共3页
数学概念的学习历来受到学术界和教学界的重视,数学理解也是近年来数学教育研究领域的热点,将数学概念教学和数学理解相互结合,探讨基于数学理解的数学概念教学新模式,具有重要的理论意义和实践价值。本文以理论研究和教学实践相结合的...
数学概念的学习历来受到学术界和教学界的重视,数学理解也是近年来数学教育研究领域的热点,将数学概念教学和数学理解相互结合,探讨基于数学理解的数学概念教学新模式,具有重要的理论意义和实践价值。本文以理论研究和教学实践相结合的方式,探讨数学概念的理解及相关的教学方法,试图为推进初中数学概念教学水平的提高提供理论支撑。
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关键词
数学理解
数学概念
教学研究
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职称材料
题名
数学理解在初中数学概念教学中的运用
被引量：
10
1
作者
杜成智
机构
江苏省
邗江
中学
(
集团
)
北
区校维
扬
中学
出处
《教学与管理》
北大核心
2019年第10期45-47,共3页
基金
江苏省"十三五"课题"中小学培养‘数学核心素养’衔接的研究"(D/2016/02/342)的研究成果
文摘
数学概念的学习历来受到学术界和教学界的重视,数学理解也是近年来数学教育研究领域的热点,将数学概念教学和数学理解相互结合,探讨基于数学理解的数学概念教学新模式,具有重要的理论意义和实践价值。本文以理论研究和教学实践相结合的方式,探讨数学概念的理解及相关的教学方法,试图为推进初中数学概念教学水平的提高提供理论支撑。
关键词
数学理解
数学概念
教学研究
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
数学理解在初中数学概念教学中的运用
杜成智
《教学与管理》
北大核心
2019
10
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