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以特色文化、特色课程与特色课堂推动学校特色发展
被引量：
1
1
作者
徐新民
缪爱明
《教学与管理》
北大核心
2024年第10期19-22,共4页
普通高中多样化、个性化发展是教育改革和发展的一大特色,通州湾中学以靠近海洋的地理位置为优势,建设海洋文化,走特色化发展道路。整体谋划,以海洋文化建设为重心;统筹课程,以立德树人为核心;同舟共济,以课堂教学改革为中心。依靠特色...
普通高中多样化、个性化发展是教育改革和发展的一大特色,通州湾中学以靠近海洋的地理位置为优势,建设海洋文化,走特色化发展道路。整体谋划,以海洋文化建设为重心;统筹课程,以立德树人为核心;同舟共济,以课堂教学改革为中心。依靠特色课程和特色课堂“两个互相支持、互相依存的建设载体”,全力打造以海洋文化为鲜明标识的“一个整体”办学特色,努力提升“一体两翼求发展”的“文化立校”办学品质。
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关键词
海洋文化
统筹课程
航程课堂
学校特色
特色化道路
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题名
以特色文化、特色课程与特色课堂推动学校特色发展
被引量：
1
1
作者
徐新民
缪爱明
机构
江苏省通州湾中学
出处
《教学与管理》
北大核心
2024年第10期19-22,共4页
文摘
普通高中多样化、个性化发展是教育改革和发展的一大特色,通州湾中学以靠近海洋的地理位置为优势,建设海洋文化,走特色化发展道路。整体谋划,以海洋文化建设为重心;统筹课程,以立德树人为核心;同舟共济,以课堂教学改革为中心。依靠特色课程和特色课堂“两个互相支持、互相依存的建设载体”,全力打造以海洋文化为鲜明标识的“一个整体”办学特色,努力提升“一体两翼求发展”的“文化立校”办学品质。
关键词
海洋文化
统筹课程
航程课堂
学校特色
特色化道路
分类号
G632.3 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
以特色文化、特色课程与特色课堂推动学校特色发展
徐新民
缪爱明
《教学与管理》
北大核心
2024
1
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