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题名学科育人视域下的“言语审美”教学探析
被引量：1
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作者
王秀梅
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机构
江苏省连云港市经济技术开发区教研室
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出处
《语文建设》
北大核心
2023年第6期38-41,共4页
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文摘
语文学科要实现“培根铸魂,启智增慧”的育人目标,“言语审美”的方法和效度需进一步探究。引导学生深切感受言语的价值之高、意义之美和形式之美,从中受到精神、情感、思维、文化的涵养,是语文学科育人的重要方面。本文在学科育人视域下,将传统的“还原”“联结”“比较”等文本分析方法,与语文核心素养的育人要素相对应,探析提升“言语审美”品质的有效路径。
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关键词
言语审美
学科育人
还原
联结
比较
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名言意兼容:统编教材练习设计的内在取向和教学价值
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作者
王秀梅
周新霞
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机构
江苏省连云港经济技术开发区教研室
江苏省连云港市连云区教育局教研室
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出处
《语文建设》
北大核心
2020年第18期53-56,共4页
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文摘
"言意兼容",来源于"言"与"意"关系的研究。关于"言""意"之辩,最早可以追溯到先秦时期的《易传·系辞》,至唐宋时期转入到美学范畴。李维鼎在现代语境中对其进行借鉴和扩展,提出语文"言意论"主要观点:言意之间的转换是一切言语活动的本质所在,语文教学就是言语教学,其核心途径是"通过‘言’达成对‘意’的理解,再反观其‘言’在达‘意’中的作用、方法和技巧.
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关键词
语文教学
统编教材
言语活动
言语教学
现代语境
言意
教学价值
练习设计
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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