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题名学生写作二重性的成因及矫正策略
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作者
徐永生
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机构
江苏省连云港开发区高级中学
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出处
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2013年第7期64-67,共4页
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文摘
一、案例描述
刚接了高三的一个班，第一次写作就让我很失望。学生的作文质量普遍很差，尤为突出的是，内容虚假、情感苍白、构思程式化、语言装腔作势，看不到任何生命个体真实的情感和内心诉求。然而一个偶然的机会发现，学生在课间草坪上嬉戏玩耍的时候，欢快、活泼、愉悦地展示青春的风采，尽情演绎人情之美和人性之美。我就叫上这几个学生说，为何不像你们刚才玩耍那样尽情、尽兴地写文章？几个学生满脸迷惑地说：“老师，那怎么可能？我们是在耍玩呢——写作文是很严肃的事，咋能这样随便呢？”
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关键词
学生写作
矫正策略
二重性
成因
作文质量
生命个体
程式化
情感
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名教师应该写作文教案
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作者
徐永生
张向华
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机构
江苏省连云港开发区高级中学
河南省禹州市第二高级中学
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出处
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2014年第9期38-40,共3页
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文摘
教师不写作文教案的原因是:《语文教学大纲》和《语文课程标准》在作文方面都是一些政策和理念上的宣示,缺乏具体的实践路径指向和策略的建构引导;各级教育行政部门没有推出权威的、有很高实践价值的作文教学实践指导用书;专家、学者脱离实际、高谈阔论,引领缺乏明确的指向性;一线的名家、名师实践经验个性化的成分居多,不能从本质上诠释作文指导的规律和路径;各级教育行政管理部门和学校对教师作文教案也疏于引领和管理。改进措施:国家或省级教育行政部门应编写权威的实用的作文教学用书,给教师教提供有用的明确指向、参考和凭借;专家、学者应深入一线,搞好调研、指导和示范工作;各级教育行政管理部门和学校对教师作文教案要加强引领和管理;教师要认真钻研作文理论和现代教育理论,锐意创新,积极探索作文指导新路径,努力建构适合自身教学的作文指导策略。
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关键词
作文教案
原因
因应措施
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名教师无纸化工作之忧
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作者
张作春
徐永生
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机构
江苏省连云港开发区高级中学
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出处
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2012年第7期50-51,共2页
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文摘
当前，随着学校办公条件的改善以及办学现代化程度的提高，许多学校开始实行无纸化办公。教师实行无纸化工作，这固然是一件令人欣喜的事。与传统的办公方式相比，无纸化办公具有明显的优越性：充分利用网络资源，实现了资源共享，节约了人力财力，提高了工作效率。
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关键词
无纸化办公
化工
教师
现代化程度
办公条件
办公方式
网络资源
资源共享
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分类号
G637
[文化科学—教育学]
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