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高等师范英语教学模式新思考
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作者 朱昱 《和田师范专科学校学报》 2010年第1期142-143,共2页
通过分析新课程标准下英语教学改革的趋势和对学生英语综合语言运用能力的培养要求,重新思考高等师范英语教学的模式,按照新课标的要求来培养合格的英语师资,做到学校培养目标和社会真正需求相平衡。
关键词 英语教学改革 英语综合语言运用能力 高师英语教学模式
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师范院校钢琴专业分层教学策略探析
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作者 徐子轩 《江苏教育》 2024年第19期89-91,共3页
因学生个体差异,师范学校音乐教育专业钢琴教学面临新的挑战。教师在教学中应基于分层教育理论,积极探索钢琴课教学新策略,通过同质分类、异质组元、分层走课、个别跟进、监测评析,满足学生个性化学习的需要,让每个学生都得到充分发展,... 因学生个体差异,师范学校音乐教育专业钢琴教学面临新的挑战。教师在教学中应基于分层教育理论,积极探索钢琴课教学新策略,通过同质分类、异质组元、分层走课、个别跟进、监测评析,满足学生个性化学习的需要,让每个学生都得到充分发展,提升全体学生的综合素养。 展开更多
关键词 分层教育 因材施教 师范院校 钢琴教学
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科学教学“做思共生”的思考与实践 被引量:2
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作者 张小勤 《江苏教育》 2016年第57期46-48,共3页
科学教学强调学生的动手实践,主张在做的过程中自然呈现'做思共生'的状态。教学中,教师可以从做中有思、思中有做、适切导引、做思融合四个方面进行教学,从而打造高效、灵动的科学课堂,实现提升学生科学素养的目的。
关键词 科学 做思共生 教学策略
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“画数学”:小学生结构化思维培养的有效路径
4
作者 孙明瑶 《江苏教育》 2025年第1期70-74,共5页
《义务教育数学课程标准(2022年版)》指出,教师要“通过合适的主题整合教学内容,帮助学生学会用整体的、联系的、发展的眼光看问题,形成科学的思维习惯”。数学结构化思维是一种以结构化方式思考数学问题的能力。教师在教学中以“画数... 《义务教育数学课程标准(2022年版)》指出,教师要“通过合适的主题整合教学内容,帮助学生学会用整体的、联系的、发展的眼光看问题,形成科学的思维习惯”。数学结构化思维是一种以结构化方式思考数学问题的能力。教师在教学中以“画数学”为抓手,使抽象的数学概念形象化、数量关系可视化、复杂问题明晰化,有助于学生结构化思维的发展。 展开更多
关键词 小学数学 画数学 结构化思维
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大学生支教融入西部乡村幼儿园文化建设路径探究——以连云港师专智贤实践小分队为例
5
作者 武海蓉 《当代农机》 2021年第11期43-44,共2页
介绍了连云港师专智贤实践小分队和智贤实践小分队支教活动特色,提出了支教融入西部乡村幼儿园文化建设的路径。
关键词 支教 文化 乡村 幼儿园
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学校体育工作的再思考——基于第6次全国学生体质与健康调研报告的反思 被引量:1
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作者 惠志东 赵海龙 《中国成人教育》 北大核心 2011年第23期65-67,共3页
通过加强学校体育工作,重视体育健身活动,转变教学理念,加强体育教学及开展体育活动,使学生了解健康知识,传授体育运动技术技能,提高学生的积极性,养成终身体育习惯,从而通过较长一段时间逐步来改变国民体质状况。
关键词 学校体育 体育教学 体质与健康
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“践礼养德”教学主张的诠释与实践建构 被引量:2
7
作者 吉海荣 《江苏教育》 2024年第13期64-67,71,共5页
“践礼养德”是一种注重行为实践的品德养成教学理念。在“践礼养德”的德育活动中,学生亲身参与,将社会规范内外互化,涵养德性,进而实现自我发展与自我完善。“践礼养德”的德育课堂须秉持具身浸润、情境体验、激情启思、生活探究、实... “践礼养德”是一种注重行为实践的品德养成教学理念。在“践礼养德”的德育活动中,学生亲身参与,将社会规范内外互化,涵养德性,进而实现自我发展与自我完善。“践礼养德”的德育课堂须秉持具身浸润、情境体验、激情启思、生活探究、实践内化等原则,并开展好“行—知—情”“情—知—行”“知—行—情”三类教学。 展开更多
关键词 践礼养德 具身认知 教学范式 实践建构
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“美丽”的进阶
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作者 潘磊 《江苏教育》 2024年第29期92-96,共5页
教育的真谛在于唤醒人的心灵,激发人的潜能,从而培育出全面发展的、充满活力与创造力的个体。美育,作为教育的重要组成部分,以其独特的魅力,滋养孩子们的灵魂,塑造他们的品格,点亮他们的人生。在我看来,在当前弘扬教育家精神的时代画卷... 教育的真谛在于唤醒人的心灵,激发人的潜能,从而培育出全面发展的、充满活力与创造力的个体。美育,作为教育的重要组成部分,以其独特的魅力,滋养孩子们的灵魂,塑造他们的品格,点亮他们的人生。在我看来,在当前弘扬教育家精神的时代画卷中,美育作为不可或缺的教育篇章,它不仅关乎艺术技巧的培养,更在于通过美的感知与创造,激发学生的想象力和创造力,培养他们的情感智力,提升他们的审美情趣,从而塑造健康向上的人格特质。 展开更多
关键词 美育浸润 艺术教育
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探究劳动教育在小学综合实践活动中的开展模式
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作者 张钺 《新课程教学(电子版)》 2024年第4期99-101,共3页
随着新课标的逐渐深入,各科教师要重视教学方式的优化和调整,以实现教学的提质增效,促进学生全面发展。在义务教育阶段,教师不仅要重视学生学习,还要关注学生身心健康发展,提升学生动手能力和操作能力。小学综合实践活动对培养学生各方... 随着新课标的逐渐深入,各科教师要重视教学方式的优化和调整,以实现教学的提质增效,促进学生全面发展。在义务教育阶段,教师不仅要重视学生学习,还要关注学生身心健康发展,提升学生动手能力和操作能力。小学综合实践活动对培养学生各方面能力和素养具有重要意义,学校要加强综合实践活动教学,重视综合实践活动中劳动教育的开展。本文主要分析在小学综合实践活动中开展劳动教育的重要性,探讨劳动教育在小学综合实践活动中的开展模式,希望对相关人员有一定的借鉴意义。 展开更多
关键词 劳动教育 小学 综合实践活动
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学评教机制下师生关系的异化及矫正——基于博弈的视角 被引量:19
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作者 王芳亮 道靖 《当代教育科学》 北大核心 2012年第3期14-16,共3页
现有学评教机制下,教师之间及师生之间处于博弈的困境中,极易导致师生关系的异化及评教功能的逐步丧失。破解这种困境需要对现有的学生评教制度进行重新选择与设计:合理定位学生评教功能;实施对话交流协商制度;健全评教监督和保障制度。
关键词 学生评教 师生关系 博弈论 制度设计
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高校教师同行评价有效性的影响因素及路径选择 被引量:16
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作者 王芳亮 道靖 《当代教育科学》 北大核心 2012年第11期29-31,54,共4页
同行评价是高校教师教学评价的一种重要方式,在评价的民主性、专业性和过程性方面,有着超越传统评价模式的独特优势。然而,现实中的同行评价却难以起到实质性的作用,并不能给教师的教学和专业发展带来有益的指导价值。通过对影响因素的... 同行评价是高校教师教学评价的一种重要方式,在评价的民主性、专业性和过程性方面,有着超越传统评价模式的独特优势。然而,现实中的同行评价却难以起到实质性的作用,并不能给教师的教学和专业发展带来有益的指导价值。通过对影响因素的分析,提出了增强同行评价有效性的路径:营造"合而不同"的教师文化;倡导发展导向的评价功能;规范同行评价的实施程序;建立基于"理解"的评价模式。 展开更多
关键词 同行评价 有效性 影响因素 路径选择
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《仪器分析》课程教学立体化创新模式探索 被引量:2
12
作者 王英 邹翔 +1 位作者 朱英杰 焦锐 《河南科技》 2014年第12期269-270,共2页
针对仪器分析教学过程中存在的诸多矛盾,运用多种教学手段和网络交互方式,实现仪器分析教学模式的立体化创新改革,同时构建《仪器分析》新的教学体系。
关键词 教学模式 仪器分析 改革
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基于QQ群的化学教学互动模式改革的探索与实践 被引量:2
13
作者 焦锐 朱英杰 +1 位作者 邹翔 王英 《河南科技》 2014年第12X期258-258,共1页
QQ群是QQ用户中拥有共性的小群体建立的一个公共交流平台,课题组通过化学教学实践,进行了基于QQ群的模块化教学模式的改革,为其他专业课程利用QQ群进行教学改革提供了重要的依据。
关键词 教学模式 QQ群 改革
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微信助力小学生文明礼仪养成教育 被引量:2
14
作者 吉海荣 张举英 《江苏教育》 2019年第18期74-75,共2页
微信"小"交流,利用微信群,形成家校文明礼仪共育文化合力;微信"大"沟通,构建家校"网络化"文明礼仪养成新渠道;微信"微"交流,开辟学生文明礼仪践行的新途径。利用微信的便捷条件,实现微信环境... 微信"小"交流,利用微信群,形成家校文明礼仪共育文化合力;微信"大"沟通,构建家校"网络化"文明礼仪养成新渠道;微信"微"交流,开辟学生文明礼仪践行的新途径。利用微信的便捷条件,实现微信环境下小学生文明礼仪家校共育。 展开更多
关键词 微信环境 文明礼仪 文化合力
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论农业教育课程改革 被引量:3
15
作者 郑霞 张雷 许云华 《现代农业科技》 2009年第12期328-328,共1页
在学校课程改革过程中,教师作为课程的主要实施者,应转变自身的角色,参与课程开发;改变教学观念,让学生自主学习;同时还要意识到学生是认识和实践的主体,他们是知识的构建者,拥有无穷的潜力。
关键词 教育观念 课程开发 自主学习 师生换位
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农村小学英语教师职业认同研究 被引量:9
16
作者 李秀 王秀余 《山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育)》 2013年第2期86-92,共7页
笔者以农村小学英语教师为研究对象,采用问卷调查和访谈的形式探究他们的职业认同状况。研究结果显示:农村小学英语教师对职业认同的程度一般。在各因子中,教师对职业行为认同最高,社会声望认同最低;男教师的情感认同显著高于女教师;工... 笔者以农村小学英语教师为研究对象,采用问卷调查和访谈的形式探究他们的职业认同状况。研究结果显示:农村小学英语教师对职业认同的程度一般。在各因子中,教师对职业行为认同最高,社会声望认同最低;男教师的情感认同显著高于女教师;工作时间在10—15年的农村小学教师的职业行为认同显著高于工作时间在5年以下和5—10年的教师。本研究结果对基础教育的政策制定、师资管理和英语教师自身的发展,有一定的意义。 展开更多
关键词 小学英语教师 职业认同 教师专业发展
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数学反思力:引导儿童的数学学习走向深刻 被引量:4
17
作者 许冰彬 《江苏教育》 2020年第1期50-53,共4页
数学反思力是儿童从不同的角度看待数学学习过程并体会它们的不同价值的能力。数学反思力的强弱有赖于儿童对知识的把握及其思考的深刻程度。在小学数学教学中,教师应注重帮助儿童建构富有生长性的认知结构,通过有效设问培养儿童数学反... 数学反思力是儿童从不同的角度看待数学学习过程并体会它们的不同价值的能力。数学反思力的强弱有赖于儿童对知识的把握及其思考的深刻程度。在小学数学教学中,教师应注重帮助儿童建构富有生长性的认知结构,通过有效设问培养儿童数学反思的习惯,创设多样情境,搭建数学反思平台,为儿童数学反思力的培养创造条件。 展开更多
关键词 反思 数学反思力 认知结构 置疑 情境
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基于《中学英语学习词典》词汇教学活动的设计 被引量:3
18
作者 周薇 韦汇余 《英语教师》 2009年第3期34-36,40,共4页
词典作为一种特殊的工具书,在指导和帮助学生学习新单词的过程中有着重要作用。本文基于词典,结合教学实例设计了简单易用、有特色、有效益的词汇教学活动,以增强学生词汇学习的兴趣,提高英语词汇教学效果。
关键词 词典 词汇教学 活动设计
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影响白灵菇菌丝生长的几种激素的交互作用 被引量:1
19
作者 李冠喜 李玉娟 邵世光 《食用菌》 2003年第4期7-8,共2页
不同的激素及其组合对白灵菇菌丝生长的影响不同 ,并且存在着交互作用。激素通过提高白灵菇菌丝胞外酶的活力 ,促进其生长发育。
关键词 白灵菇 菌丝生长 激素 交互作用 胞外酶 酶活力 生长发育
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中小学教师继续教育教学评价的有效性审视 被引量:1
20
作者 滕飞 《中小学教师培训》 北大核心 2007年第7期9-11,共3页
当前,中小学教师继续教育的教学评价趋向失效,难以发挥其导向、激励、改进和鉴定等功能。要想使中小学教师继续教育的教学评价走向有效,就必须以有效性为目标,确定科学的评价项目指标,改进评价方法,完善评价的反馈机制,建构有效... 当前,中小学教师继续教育的教学评价趋向失效,难以发挥其导向、激励、改进和鉴定等功能。要想使中小学教师继续教育的教学评价走向有效,就必须以有效性为目标,确定科学的评价项目指标,改进评价方法,完善评价的反馈机制,建构有效的教学评价体系。 展开更多
关键词 中小学教师 继续教育 教学评价 有效性 建构
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