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题名农村幼儿园教师队伍建设现状与促进策略
被引量：27
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作者
李洋
陈希
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机构
湖南民族职业学院学前教育学院
江苏省连云港市钟声幼儿园
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出处
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2018年第9期61-63,共3页
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基金
湖南省教育科学"十二五"规划课题"湖南省新建农村幼儿园教师补充机制研究"(编号:XJKO15BZY026)
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文摘
加强农村幼儿园教师队伍建设是保证农村学前教育健康发展的关键,但当前农村幼儿园教师队伍建设存在数量少、学历低、非专业教师多、年龄两极分化、职称评定困难等问题。为促进农村幼儿园教师队伍建设,应进一步扩大农村幼儿园教师定向培养规模,启动农村幼儿园教师特岗计划,加强农村幼儿园转岗教师培训,以弥补农村幼儿园教师在数量和质量两方面的不足。
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关键词
农村教师
幼儿园教师
农村学前教育
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Keywords
rural teachers
kindergarten teachers
rural preschool education
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分类号
G615
[文化科学—学前教育学]
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题名幼儿园生成式探究性主题课程的建构与实施
被引量：8
- 2
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作者
凌晓俊
曹英
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机构
南通大学教育科学学院
江苏省连云港市钟声幼儿园
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出处
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2021年第10期83-86,共4页
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基金
全国教育科学“十三五”规划2019年度教育部青年项目“幼儿园教师留职意愿及其影响因素的实证研究”(编号:EHA190492)。
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文摘
生成式探究性主题课程综合了课程建构的生成性与课程实践的探究性特征,能够更好地提高幼儿园教师的课程开发与实践能力,促进幼儿的自主和全面发展。教师应善于观察与倾听幼儿,生成丰富的具有生活性、趣味性与教育性的课程主题。同时,教师应注意充分发挥课程地图的作用。通过课程地图呈现主题活动概况及其发展脉络,有助于教师把握课程的建构方向与实施过程,以确保课程内容对幼儿学习的支持性。在具体课程实践过程中,教师应为幼儿提供真实的材料,并引领幼儿基于真实的问题开展有效的学习与探究。
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关键词
主题课程
生成课程
探究性学习
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Keywords
theme curriculum
generative curriculum
inquiry-based learning
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分类号
G612
[文化科学—学前教育学]
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题名大健康教育:全面提升幼儿核心素养的实践探索
被引量：6
- 3
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作者
曹英
孙立明
陈希
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机构
江苏省连云港市钟声幼儿园
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出处
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2024年第2期87-90,共4页
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基金
2023年度江苏省教育科学规划重点课题“大健康教育:全面提升幼儿核心素养的实践探索”(课题编号:B/2023/04/40)。
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文摘
大健康教育以全面提升幼儿的核心素养为目标,致力于促进幼儿在身体、心理、社会适应以及道德等方面的整体与协同发展,培养具有健壮体魄、健全人格和健康能力的个体。大健康教育的实施要遵循以文化为根、以儿童为本、以品德为魂的原则,聚焦幼儿身体、习惯和品德的发展,全方位、全主体、全过程地开展大健康教育。
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关键词
大健康教育
幼儿核心素养
园本课程
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Keywords
big health education
core literacy of children
kindergarten-based curriculum
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分类号
G617
[文化科学—学前教育学]
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题名自主学习——青年教师在职学习的基本方式
被引量：3
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作者
孙立明
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机构
江苏省连云港市钟声幼儿园
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出处
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2003年第3期56-57,共2页
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关键词
青年教师
在职学习
学习方式
自主学习
继续教育
培训模式
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分类号
G615
[文化科学—学前教育学]
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题名与外籍家长进行有效沟通的策略
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作者
孙立明
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机构
江苏省连云港市钟声幼儿园
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出处
《学前教育研究》
北大核心
2004年第6期56-56,共1页
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关键词
外籍家长
沟通策略
后勤保障体系
幼儿园
社区文化
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分类号
G616
[文化科学—学前教育学]
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