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语用课堂:为言语生命的发展奠基——“语用”视域下的阅读教学新策略被引量：1: 1; 作者欧加刚《语文建设》北大核心 2015年第12Z期29-30,共2页; 语用,即语言文字的运用;其理念观照下的阅读教学,强调立足语言,学习语言,运用语言。强调在关注文本的言语内容、探究文本的言语形式、理解文本的言语意图的基础上,从儿童立场出发,遵循儿童言语认知规律,创设言语情境,搭建言语实践平台,... 展开更多; 关键词语用文本言语生命; 在线阅读下载PDF 职称材料

随文象格习作:抵达语用的澄明之境: 2; 作者欧加刚《语文建设》北大核心 2015年第6Z期20-21,共2页; 伴随语文"言语运用"的本体地位得到澄清,"教什么"已在一定程度上明确,"怎么教"正成为实践"言语运用"努力的方向。本文从象格思维的视角出发,以此审视当下习作教学,阐释"象"的隐遁、&... 展开更多; 关键词象格思维随文象格习作言语表现澄明之境; 在线阅读下载PDF 职称材料

突出“小、新、活” 丰富“链梢上的教学”——浅谈儿童文化在班级管理中的应用: 3; 作者尚莹《江苏教育（教育管理）》 2014年第10期55-56,共2页; 所谓儿童文化是儿童自己在与同伴交往的过程中形成的儿童之间相互认可的文化,有自己独特的行为方式和相互认可的游戏规则。班级是学校进行教育教学工作的最基本单位,班主任在教育工作中起到核心的作用,其工作的质量直接关系到本班学生... 展开更多; 关键词儿童文化班级环境教育工作社会沟通任课教师和谐发展同伴交往儿童生活行为方式教育过程; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	语用课堂:为言语生命的发展奠基——“语用”视域下的阅读教学新策略	欧加刚	《语文建设》北大核心	2015	1	在线阅读下载PDF 职称材料
2	随文象格习作:抵达语用的澄明之境	欧加刚	《语文建设》北大核心	2015	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	突出“小、新、活” 丰富“链梢上的教学”——浅谈儿童文化在班级管理中的应用	尚莹	《江苏教育（教育管理）》	2014	0	在线阅读下载PDF 职称材料