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指向批判性思维发展的小学英语绘本阅读教学实践与思考
被引量：
16
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作者
韩张惠子
《英语教师》
2019年第13期48-51,共4页
分析绘本阅读教学中培养学生批判性思维存在的问题。结合2018年江苏省小学英语绘本教学活动,提出深度解析文本,关注学生批判性思维;关注教学方法,训练学生批判性思维;培养自主阅读,发展学生批判性思维等训练与发展学生批判性思维的策略...
分析绘本阅读教学中培养学生批判性思维存在的问题。结合2018年江苏省小学英语绘本教学活动,提出深度解析文本,关注学生批判性思维;关注教学方法,训练学生批判性思维;培养自主阅读,发展学生批判性思维等训练与发展学生批判性思维的策略。认为在小学英语绘本阅读教学中,教师要深入解读文本,巧妙设计问题,适时追问,注重培养学生的自主学习能力,从而发展学生的批判性思维。
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关键词
批判性思维
小学英语
绘本阅读教学
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题名
指向批判性思维发展的小学英语绘本阅读教学实践与思考
被引量：
16
1
作者
韩张惠子
机构
江苏省连云港市灌南县长江路小学教育集团
出处
《英语教师》
2019年第13期48-51,共4页
基金
连云港市教科所2019年度个人课题“基于发展学生批判性思维的小学英语高年级绘本阅读教学的实践研究”(课题编号:GR/2019/139)的阶段性研究成果
文摘
分析绘本阅读教学中培养学生批判性思维存在的问题。结合2018年江苏省小学英语绘本教学活动,提出深度解析文本,关注学生批判性思维;关注教学方法,训练学生批判性思维;培养自主阅读,发展学生批判性思维等训练与发展学生批判性思维的策略。认为在小学英语绘本阅读教学中,教师要深入解读文本,巧妙设计问题,适时追问,注重培养学生的自主学习能力,从而发展学生的批判性思维。
关键词
批判性思维
小学英语
绘本阅读教学
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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1
指向批判性思维发展的小学英语绘本阅读教学实践与思考
韩张惠子
《英语教师》
2019
16
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