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题名关于小学数学解决问题方法多样化的探究
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作者
孙伟
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机构
江苏省连云港市灌南县扬州路实验小学
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出处
《数理化解题研究》
2024年第5期83-85,共3页
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基金
连云港市中小学教学研究(2022年度)第十二期课题“小学数学‘解决问题’有效教学策略研究”阶段成果(课题编号:2022LYGJK12-L086)。
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文摘
小学是培养学生数学素养的关键时期,也是锻炼学生思维能力的重要阶段,单一的教学方法已经不适应当前教育改革的需求.基于此,文章将对小学数学解决问题方法多样化的途径进行深入探究,以期提高学生的课堂参与度,更好地帮助学生培养数学思维.
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关键词
小学数学
解决问题
方法
多样化
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分类号
G622
[文化科学—教育学]
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题名基于思维品质培养的小学英语阅读教学问题链设计
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作者
沈敏
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机构
江苏省连云港市灌南县扬州路实验小学
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出处
《英语教师》
2024年第8期85-88,共4页
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文摘
在分析小学英语阅读教学中问题链应用意义的基础上,结合实例,从思维的逻辑性、批判性、创新性三个角度,探究基于思维品质培养的小学英语阅读教学问题链设计策略。认为教师应从学生的思维现状、阅读文本内容等角度精心设计各种问题,让学生可以在有层次性、深入性、拓展性的问题链中深入领悟阅读文本的内容,并结合自身的一些感知展开思考质疑,从而提升思维品质。
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关键词
小学英语
阅读教学
思维品质
问题链
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分类号
G623.31
[文化科学—教育学]
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