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小学数学课堂五环节高效教学模式研究
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作者 张善喜 《教育界》 2021年第46期65-67,共3页
传统的教育模式是教师结合教材和板书将理论知识传输给学生,学生只能被动“接收”,其教学形式单一、教学内容枯燥,极大程度上限制了知识的传播,这种教学模式不利于提高课堂教学质量。因此,随着新课程改革的不断推进,五环节高效教学模式... 传统的教育模式是教师结合教材和板书将理论知识传输给学生,学生只能被动“接收”,其教学形式单一、教学内容枯燥,极大程度上限制了知识的传播,这种教学模式不利于提高课堂教学质量。因此,随着新课程改革的不断推进,五环节高效教学模式应运而生。五环节高效课堂教学模式是一种全新的现代化教学模式,在小学数学课堂中发挥着巨大的优势,当下受到很多教师的广泛推崇和使用。五环节高效教学模式强调发挥学生的主体作用,让学生进行自主学习,教师通过“五环节”即激情导入、自主学习、交流展示、点评解释、练习总结来进行小学数学教学,从而完成教学任务。本文主要阐述了五环节高效课堂教学模式的内涵以及实践的理论意义,并分析了五环节高效课堂教学模式的准备阶段和应用五环节高校课堂教学模式的策略,对现代小学数学教学具有借鉴意义。 展开更多
关键词 小学数学 五环节高效教学模式 应用策略
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“互联网+”环境下数学问题驱动深度学习——以苏教版四年级下册“认识三角形”为例 被引量：1
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作者 魏小玲 《教育界》 2021年第42期26-28,共3页
“互联网+”教育的迅速发展对数学课堂的教学方式、学生思维方式产生很大影响。以苏教版四年级下册“认识三角形”教学为例,探讨在“互联网+”前提下,在数学课堂中有效运用希沃电子白板等教学技术改变学生的学习行为、学习态度、学习方... “互联网+”教育的迅速发展对数学课堂的教学方式、学生思维方式产生很大影响。以苏教版四年级下册“认识三角形”教学为例,探讨在“互联网+”前提下,在数学课堂中有效运用希沃电子白板等教学技术改变学生的学习行为、学习态度、学习方式,以探索小学数学课堂转型的新样态。 展开更多
关键词 互联网+ 三角形 数学
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