初中物理教学中学生探究能力的培养

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作者 汪芸 《数理化解题研究》 2020年第8期58-59,共2页

学生的探究能力是学生物理学习的基本能力和要素。在物理学习中要营造探究氛围,引导学生探究;布置探究性作业,开拓学生探究思维;引导学生互动,培养学生自主探究精神。在学习中培养学生的自主探究能力。

关键词 物理学习 探究能力 培养

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浅析探究式教学在中学物理教学中的应用

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作者 张义牛 《教师》 2010年第35期45-45,共1页

一、探究式教学的含义和特点 1．什么是探究式教学 探究式教学由来已久，早在20世纪50年代施瓦布提出的“教育现代化运动”中就有所提及并且吸取杜威“在学中做”的精髓。它伴随着课程改革的步伐一同成长，已引起人们的注意。从教学... 一、探究式教学的含义和特点 1．什么是探究式教学 探究式教学由来已久，早在20世纪50年代施瓦布提出的“教育现代化运动”中就有所提及并且吸取杜威“在学中做”的精髓。它伴随着课程改革的步伐一同成长，已引起人们的注意。从教学实践角度来看，探究式教学的重点就是如何探究，它不是传统教育中死板的教学模式，而是给予学生极大的能动性， 展开更多

关键词 探究式教学 中学物理教学 应用 传统教育 现代化运动 50年代 20世纪 课程改革

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大单元教学设计在初中物理教学中的应用探析 被引量：2

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作者 汪芸 《数理化解题研究》 2024年第29期89-91,共3页

新课程改革背景下,初中物理教师应以核心素养为导向,围绕学科大概念、大任务、大主题等,对具有内在关联的学习内容进行系统化、结构化整合,遵循大单元教学设计思想构建新型课堂,推动核心素养落实.为发挥大单元教学在初中物理教学中的优... 新课程改革背景下,初中物理教师应以核心素养为导向,围绕学科大概念、大任务、大主题等,对具有内在关联的学习内容进行系统化、结构化整合,遵循大单元教学设计思想构建新型课堂,推动核心素养落实.为发挥大单元教学在初中物理教学中的优势,笔者利用经验总结以及案例分析等研究方法,在归纳大单元教学内涵的基础上,提出教师可以通过归纳教材要素、依托项目学习、拓展学习内容、设计大单元作业等方式组织教学,突出物理知识结构特点,帮助学生在学习期间完善知识结构,充分感受物理知识实用性和系统性的特点. 展开更多

关键词 大单元 教学设计 初中物理

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生活化情境在初中物理教学中的应用策略研究

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作者 汪芸 《数理化解题研究》 2024年第32期97-99,共3页

创设和应用生活化情境,是当下初中物理教学研究的热点问题之一.以生活元素辅助物理教学,将抽象的物理知识趣味化、形象化,在培养学生物理学习兴趣、降低物理学习难度等方面具有重要的积极作用.文章从生活化情境在物理教学中的价值、策... 创设和应用生活化情境,是当下初中物理教学研究的热点问题之一.以生活元素辅助物理教学,将抽象的物理知识趣味化、形象化,在培养学生物理学习兴趣、降低物理学习难度等方面具有重要的积极作用.文章从生活化情境在物理教学中的价值、策略、保障三个方面研究其在初中物理教学中的应用,提出生活现象、生活事物、生活问题等具体的生活化情境,以供借鉴. 展开更多

关键词 初中物理 生活化 情境

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做最幸福的教师 被引量：2

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作者 徐华 《江苏教育》 2018年第83期1-1,共1页

曾几何时,一些教师的职业倦怠感与日俱增,已渐渐淡忘幸福的滋味,感受更多的是繁琐的工作、焦躁的情绪和疲惫的身心。然而,我却依然认为教师这份工作是这个世界上最幸福的职业。幸福在对学生的教育中。一个刮大风的早晨,我在学校值班,这... 曾几何时,一些教师的职业倦怠感与日俱增,已渐渐淡忘幸福的滋味,感受更多的是繁琐的工作、焦躁的情绪和疲惫的身心。然而,我却依然认为教师这份工作是这个世界上最幸福的职业。幸福在对学生的教育中。一个刮大风的早晨,我在学校值班,这时校门口的一块宣传板被风吹倒了。 展开更多

关键词 幸福 教师 职业倦怠感 几何 教育 学生 学校 校门

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基于“微信”平台初中化学课外活动设计研究 被引量：2

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作者 杨柳 《数理化解题研究》 2020年第29期89-90,共2页

现在的教育开始不仅仅局限于传统的课堂面对面教学,线上学习出现在了公众的视野当中.其中,在微信平台上开展线上学习成了最常见的学习方式.在新课标的改革下,初中化学的学习不仅仅局限于化学知识的传授,课外活动也逐渐被纳入教学内容之... 现在的教育开始不仅仅局限于传统的课堂面对面教学,线上学习出现在了公众的视野当中.其中,在微信平台上开展线上学习成了最常见的学习方式.在新课标的改革下,初中化学的学习不仅仅局限于化学知识的传授,课外活动也逐渐被纳入教学内容之中.就基于微信平台初中化学课外活动设计研究展开了讨论,主要从"基于"微信"设计平台初中化学课外活动的意义","问题的提出","过程的分析","结论的得出"四个方面展开了详细的论述. 展开更多

关键词 课外活动 微信平台 线上学习 初中化学

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创生学科融合 培养核心素养——以“用一元一次方程解决问题”新授课为例 被引量：2

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作者 孙国飞 庄胜利 《江苏教育》 2019年第3期66-67,共2页

随着我国学生核心素养研究成果的发布,中学阶段的课程融合得到了更高程度的重视。学科融合打破了学生获得知识的单一性,为现代社会培养复合型人才创造了条件。课程融合可以使学生得到综合发展,提升核心素养。

关键词 初中数学 学科融合 核心素养

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基于GeoGebra软件的初中数学课堂教学研究 被引量：1

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作者 张亚芹 《数理化解题研究》 2020年第32期24-25,共2页

在初中数学教学过程中,GeoGebra软件作为一种高效、科学的辅助工具,备受当代初中数学教师青睐.本文通过对"GeoGebra软件价值意义"以及"GeoGebra软件使用策略"两个方面展开讨论,对如何利用GeoGebra软件开展初中数学... 在初中数学教学过程中,GeoGebra软件作为一种高效、科学的辅助工具,备受当代初中数学教师青睐.本文通过对"GeoGebra软件价值意义"以及"GeoGebra软件使用策略"两个方面展开讨论,对如何利用GeoGebra软件开展初中数学课堂教学进行了探讨,并提出了一些建议. 展开更多

关键词 GeoGebra 初中数学 课堂教学 信息技术

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指向学生发展核心素养的课程统整——基于课程的结构优化视角 被引量：1

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作者 徐华 《江苏教育》 2019年第3期61-63,共3页

江苏省连云港市海宁中学以培养全面发展的人为核心,以培养学生的核心素养为终端目标,打破学科之间的壁垒,努力实现跨学科知识的融合,优化国家基础课程,凸显个性化校本课程,开拓综合性全育课程,整合资源,把学校课堂教学改革推向纵深。该... 江苏省连云港市海宁中学以培养全面发展的人为核心,以培养学生的核心素养为终端目标,打破学科之间的壁垒,努力实现跨学科知识的融合,优化国家基础课程,凸显个性化校本课程,开拓综合性全育课程,整合资源,把学校课堂教学改革推向纵深。该校以课程融合为突破口,以“集体优化课堂”的教学范式为抓手,在英语学科、数学学科率先进行改革试点,提出要实现由“知识技能”向“核心素养”的重心转移,培养和提升能够适应学生终身发展和社会发展需要的必备品格与关键能力,努力提高学生的核心素养。这些探索和实践提升了学校的办学品位和课程领导力,促进了学校的高品质发展。 展开更多

关键词 课程统整 结构式优化 核心素养

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让校园处处充满教育的元素

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作者 徐华 《江苏教育》 2022年第67期1-1,共1页

当前,很多学校都非常重视学校文化的建设,特别重视对校园物质的硬件投入——挂几处标语、建几座假山、放几块石头、栽几棵大树、种几处毛竹……校园里移步换景、美轮美奂,把学校装饰得像个旅游景点。这些投入往往充满审美的元素,却缺失... 当前,很多学校都非常重视学校文化的建设,特别重视对校园物质的硬件投入——挂几处标语、建几座假山、放几块石头、栽几棵大树、种几处毛竹……校园里移步换景、美轮美奂,把学校装饰得像个旅游景点。这些投入往往充满审美的元素,却缺失了教育的元素。笔者认为,学校物质文化建设,最重要的是实现教师和学生对学校文化的认同,只有让师生积极参与校园物质文化的建设,才能让校园里的每一处都充满教育的元素,才能提高他们践行学校文化的自觉性,才能真正实现文化育人的目标。 展开更多

关键词 校园物质文化 移步换景 文化育人 硬件投入 旅游景点 学校物质文化 文化的认同 美轮美奂

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我们到底需要什么样的教育

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作者 徐华 《江苏教育》 2019年第67期61-62,共2页

经常看到或听到一些中小学校长介绍创办特色学校的经验:有的学校2000多名学生,全部学习太极拳,领导一来视察工作,全校学生便在操场上打起了太极拳,于是“体育特色学校”的牌子便挂在了校门口;有的校长瞄上国学,全校学生便人人学习国学经... 经常看到或听到一些中小学校长介绍创办特色学校的经验:有的学校2000多名学生,全部学习太极拳,领导一来视察工作,全校学生便在操场上打起了太极拳,于是“体育特色学校”的牌子便挂在了校门口;有的校长瞄上国学,全校学生便人人学习国学经典,类似的还有什么围棋特色学校、竖笛特色学校、啦啦操特色学校等等。 展开更多

关键词 生本 学校特色 课程基地

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品牌计划:提升教师专业水平的应然选择

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作者 徐华 《江苏教育》 2021年第23期64-66,共3页

在“让每一位学生都获得发展”的办学理念下,江苏省连云港市海宁中学提出了重点打造“海宁教育品牌计划”项目。通过“品牌计划”的打造,提升学校的教育教学质量和办学内涵,提升教师的专业水平和职业幸福感,助推学校全面发展。

关键词 品牌计划 教学质量 学校发展

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基于GeoGebra软件的初中数学课堂教学研究

13

作者 张亚芹 《数理化解题研究》 2020年第11期6-7,共2页

GeoGebra是一个自由、跨平台的动态数学软件,其具有良好的交互性,因而在数学教学中得到了越来越普及的应用.GeoGebra软件的功能与初中数学课堂教学之间的作用机制表现在:GeoGebra软件的几何窗口与代数窗口共存,保证了学生在数学学习中... GeoGebra是一个自由、跨平台的动态数学软件,其具有良好的交互性,因而在数学教学中得到了越来越普及的应用.GeoGebra软件的功能与初中数学课堂教学之间的作用机制表现在:GeoGebra软件的几何窗口与代数窗口共存,保证了学生在数学学习中数形结合思想的更好培养;GeoGebra软件的直观结果可以更好地促使学生的思维从无序走向有序;GeoGebra软件可以让学生在高效的课堂学习过程中更好地实现核心素养的落地. 展开更多

关键词 初中数学 GeoGebra软件 课堂教学

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初中数学教学中归纳推理意识的渗透研究 被引量：2

14

作者 张敏 《数理化解题研究》 2021年第8期32-33,共2页

本文简单论述了如何在基础知识教学、理论推导和例题讲解过程中渗透归纳推理意识,旨在分析如何通过渗透归纳推理意识帮助学生搭建知识体系和高效自主学习模式,希望可以起到抛砖引玉的效果.

关键词 初中数学 归纳推理 渗透

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核心素养下初中数学课堂教学检视及改进研究 被引量：1

15

作者 张敏 《数理化解题研究》 2019年第35期25-26,共2页

本文首先分析出核心素养下初中数学课堂教学的检视.其次分析出核心素养下初中数学课堂教学的有效改进措施,通过创设问题情境、构建自主学习课堂、合理的教学评价三种途径.最后分析出核心素养下的初中数学课堂教学检视及改进,有助于强化... 本文首先分析出核心素养下初中数学课堂教学的检视.其次分析出核心素养下初中数学课堂教学的有效改进措施,通过创设问题情境、构建自主学习课堂、合理的教学评价三种途径.最后分析出核心素养下的初中数学课堂教学检视及改进,有助于强化学生对所学数学知识的理解与记忆,对学生的数学学习能力和学习成绩提升起到了重要的作用,促进了学生的数学综合能力发展. 展开更多

关键词 核心素养 初中数学 教学检视

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对一道赛车题的分析

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作者 孙海燕 李永兵 《数理化解题研究（高中版）》 2003年第12期33-33,共1页

题目:在某自行车赛场直行跑道的一侧有一处外高内低、倾角为θ的斜面,直行跑道长度为L,斜面上端高度为h,如图1所示,运动员由A点出发,终点为B.运动员可以选直线AB行进的路线.若出发时自行车的速度为v₀,且在行进... 题目:在某自行车赛场直行跑道的一侧有一处外高内低、倾角为θ的斜面,直行跑道长度为L,斜面上端高度为h,如图1所示,运动员由A点出发,终点为B.运动员可以选直线AB行进的路线.若出发时自行车的速度为v₀,且在行进途中运动员蹬车时的驱动力等于所受的阻力. 展开更多

关键词 赛车问题 高中 物理 解法 动力学问题

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基于学科核心素养的融合式英语教学 被引量：3

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作者 陆立琼 《江苏教育》 2019年第3期64-65,共2页

随着2017年新的高中英语课程标准的颁布,学生学科核心素养的培养成为中小学英语教育的重点和核心。教师要“在课程内容上改变脱离语境的知识学习,将知识学习与技能发展融入主题、语境、语篇和语用之中;在学习方式上要改变碎片化、表层... 随着2017年新的高中英语课程标准的颁布,学生学科核心素养的培养成为中小学英语教育的重点和核心。教师要“在课程内容上改变脱离语境的知识学习,将知识学习与技能发展融入主题、语境、语篇和语用之中;在学习方式上要改变碎片化、表层化的做法,使课程走向整合、关联、发展,实现语言的深度学习(即语言、文化、思维的融合)”[1]。 展开更多

关键词 英语教学 课程整合 融合教学 核心素养

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基于学习品质培养的教学改革实践

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作者 徐华 《江苏教育》 2017年第34期42-44,共3页

江苏省连云港市海宁中学秉承'让每一位学生都获得发展'的办学理念,积极推进教学改革,通过推广教研全力打造基于培养学生学习品质的'集体优化'课堂,关注学生的学习品质,让每一位学生都成为学习的主人,激励学生自主学习,... 江苏省连云港市海宁中学秉承'让每一位学生都获得发展'的办学理念,积极推进教学改革,通过推广教研全力打造基于培养学生学习品质的'集体优化'课堂,关注学生的学习品质,让每一位学生都成为学习的主人,激励学生自主学习,主动学习,敢于发问,勇于创新。 展开更多

关键词 学习品质 课改 学生

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主题整合教学:发展学生高阶思维的推手

19

作者 张妮妮 《数理化解题研究》 2021年第6期96-97,共2页

为了提高学生化学复习课的效率,触发学生复习的内驱力,教师打破思维定式,对教材重新整合,设计以实验为载体的主题式教学活动,使学生能用低阶思维捕捉有效信息,通过对信息的深加工,发展探究力、问题解决能力、创造力.

关键词 主题整合教学 高阶思维 高中化学

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导思与导学案相结合,做好古代诗歌鉴赏教学

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作者 张燕 《语文教学与研究》 2021年第2期40-41,共2页

作为初中学生学习的母语学科,语文学科对学生的个人发展和素质培养极其重要,尤其是古代诗歌鉴赏。作为初中语文阅读教学的重要组成部分,古代诗歌鉴赏在学生情感态度的养成和个人修养的塑造方面扮演着重要的角色。新时代下,初中语文教师... 作为初中学生学习的母语学科,语文学科对学生的个人发展和素质培养极其重要,尤其是古代诗歌鉴赏。作为初中语文阅读教学的重要组成部分,古代诗歌鉴赏在学生情感态度的养成和个人修养的塑造方面扮演着重要的角色。新时代下,初中语文教师应该结合学生自身的特点积极探索适合学生的教学方式,将导思和导学案结合起来进行古代诗歌鉴赏教学,推进学生核心素养的落实,提高课堂教学效率。 展开更多

关键词 导学案 古代诗歌鉴赏 提高课堂教学效率 学生核心素养 诗歌鉴赏教学 导思 初中语文阅读教学 初中语文教师

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