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理性与感性相结合的课堂管理
被引量：
1
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作者
高长青
朱继红
《教学与管理》
北大核心
2020年第34期18-20,共3页
和谐的课堂管理需要理性管理和感性管理相结合。课堂管理者可以从以下方面来推进理性与感性的结合实践:正确理解课堂管理,奠定两者结合的思想基础;提升课堂管理智慧,形成两者结合的实践支撑;认识个体个性差异,选择两者结合的合适方法;...
和谐的课堂管理需要理性管理和感性管理相结合。课堂管理者可以从以下方面来推进理性与感性的结合实践:正确理解课堂管理,奠定两者结合的思想基础;提升课堂管理智慧,形成两者结合的实践支撑;认识个体个性差异,选择两者结合的合适方法;深化思想认识深度,促进两者结合的合理实践。
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关键词
课堂管理
理性化管理
感性化管理
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职称材料
题名
理性与感性相结合的课堂管理
被引量：
1
1
作者
高长青
朱继红
机构
江苏省连云港市板浦实验中学
连云港
职业技术学院
出处
《教学与管理》
北大核心
2020年第34期18-20,共3页
基金
江苏省教育科学规划课题“基于特色学校创建的‘朴素’课堂教学实践研究”(E-c/2011/039)的研究成果。
文摘
和谐的课堂管理需要理性管理和感性管理相结合。课堂管理者可以从以下方面来推进理性与感性的结合实践:正确理解课堂管理,奠定两者结合的思想基础;提升课堂管理智慧,形成两者结合的实践支撑;认识个体个性差异,选择两者结合的合适方法;深化思想认识深度,促进两者结合的合理实践。
关键词
课堂管理
理性化管理
感性化管理
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
理性与感性相结合的课堂管理
高长青
朱继红
《教学与管理》
北大核心
2020
1
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