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信息技术支持的初中英语写作教学“融创”实践: 1; 作者周薇武玥《江苏教育》 2025年第7期59-62,共4页; 现代信息技术为英语教学提供了多模态的手段、平台和空间。在初中英语写作教学中,教师要努力营造信息化教学环境,开发和利用丰富的、个性化的优质课程资源,为学生搭建自主学习平台,开展线上线下融合的写作教学,提高学生的写作能力。; 关键词初中英语写作教学信息技术; 在线阅读下载PDF 职称材料

生活化实验器材在初中物理教学中的运用被引量：4: 2; 作者陈伟《数理化解题研究》 2021年第35期58-59,共2页; 利用一些学生熟悉的生活化物品展示物理实验现象与过程,是现阶段比较重要的教学方法,该方法的有效应用,既可以增强课堂教学的趣味性,又能够让学生切实感受到物理学科的实用性.; 关键词生活化实验器材初中物理课堂教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于数学抽象素养的初中数学教学优化策略被引量：2: 3; 作者徐凡《数理化解题研究》 2021年第35期30-31,共2页; 抽象与严谨,是数学学科的代名词,然而,由于初中生普遍缺乏抽象思维意识,对抽象知识认知不到位,所以就需要教师在教学时,指导学生应用抽象思维思考.本文立足数学抽象素养,分析优化初中数学教学的途径,旨在于全面提高初中生数学抽象能力.; 关键词数学抽象素养初中数学优化途径方法; 在线阅读下载PDF 职称材料

转化思维探索奥秘——转化思想在初中数学解题中的运用实践被引量：2: 4; 作者周娟《数学之友》 2023年第24期69-72,共4页; 转化是一种非常重要的数学思想,也是高效解题的思维方式.将其应用到数学解题教学中,可促进复杂问题简单化、陌生问题熟悉化、抽象问题直观化等,降低了学生的解题难度,显著提升了学生的数学解题能力.本文就以此切入,结合例题,针对转化思... 展开更多; 关键词初中数学转化思想解题教学应用策略; 在线阅读下载PDF 职称材料

初中物理教学中信息技术的有效运用被引量：1: 5; 作者徐大英《数理化解题研究》 2022年第29期95-97,共3页; 信息技术在初中物理学科教学中灵活且正确的运用,可以明显提高物理教学的有效性及实效性.教师可以应用信息技术,激发学生对物理学科的学习兴趣,在实验教学中借助信息技术,提高实验教学的效果,并促进学生实践操作能力的成长,还可以借助... 展开更多; 关键词初中物理信息技术有效运用教学实效; 在线阅读下载PDF 职称材料

深化理解初中数学概念的教学策略: 6; 作者刘玉英《数理化解题研究》 2021年第35期52-53,共2页; 数学是初中的一门重要基础性学科,而概念是学好数学的基础.所谓数学概念,指的是大量实践经验前提下对数学现象的持续总结与完善成果,这些成果通常以比较简练的语言加以展示,属于学生学习期间所要面对的核心内容.有效进行概念教学,是学... 展开更多; 关键词初中数学课堂教学概念指导方法; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于ICAP学习框架下初中物理概念教学模式分析——以“力臂概念”教学为例: 7; 作者方友浩《物理教学探讨》 2023年第7期9-13,共5页; ICAP学习框架为初中物理概念教学提供了一种新的教学模式。将ICAP学习框架引入初中物理概念教学模式之中,转变学生学习方式、培养学生主观能动性、突出学生学习的中心地位,集中探讨四种学习方式对应的不同的知识变化过程,进而产生学习... 展开更多; 关键词 ICAP学习框架教学模式力臂概念; 在线阅读下载PDF 职称材料

中考化学“复分解反应”热点题型解读: 8; 作者许红弟《数理化解题研究》 2023年第35期134-136,共3页; 复分解反应及其发生的条件一直是中考化学命题的热点,据此,文章对中考化学中的“复分解反应”的考查内容及其常见题型进行了分类和总结.; 关键词题型复分解反应中考化学; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名信息技术支持的初中英语写作教学“融创”实践: 1; 作者周薇武玥; 机构江苏省连云港市教育局教研室江苏省连云港市新海初级中学; 出处《江苏教育》 2025年第7期59-62,共4页; 基金 2023年度江苏省教育科学规划“苏教名家”专项课题“指向素养培育的初中英语‘融创’课堂教学构建研究”(SJMJ/2023/20) 江苏省2024年度教师发展研究重点课题“教研训一体化机制促进城乡英语教育质量共同提升的研究”(2024jsfz-b29)阶段性研究成果。; 文摘现代信息技术为英语教学提供了多模态的手段、平台和空间。在初中英语写作教学中,教师要努力营造信息化教学环境,开发和利用丰富的、个性化的优质课程资源,为学生搭建自主学习平台,开展线上线下融合的写作教学,提高学生的写作能力。; 关键词初中英语写作教学信息技术; 分类号 G633.41 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名生活化实验器材在初中物理教学中的运用被引量：4: 2; 作者陈伟; 机构江苏省连云港市新海初级中学; 出处《数理化解题研究》 2021年第35期58-59,共2页; 文摘利用一些学生熟悉的生活化物品展示物理实验现象与过程,是现阶段比较重要的教学方法,该方法的有效应用,既可以增强课堂教学的趣味性,又能够让学生切实感受到物理学科的实用性.; 关键词生活化实验器材初中物理课堂教学; 分类号 G632 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于数学抽象素养的初中数学教学优化策略被引量：2: 3; 作者徐凡; 机构江苏省连云港市新海初级中学; 出处《数理化解题研究》 2021年第35期30-31,共2页; 文摘抽象与严谨,是数学学科的代名词,然而,由于初中生普遍缺乏抽象思维意识,对抽象知识认知不到位,所以就需要教师在教学时,指导学生应用抽象思维思考.本文立足数学抽象素养,分析优化初中数学教学的途径,旨在于全面提高初中生数学抽象能力.; 关键词数学抽象素养初中数学优化途径方法; 分类号 G632 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名转化思维探索奥秘——转化思想在初中数学解题中的运用实践被引量：2: 4; 作者周娟; 机构江苏省连云港市新海初级中学; 出处《数学之友》 2023年第24期69-72,共4页; 文摘转化是一种非常重要的数学思想,也是高效解题的思维方式.将其应用到数学解题教学中,可促进复杂问题简单化、陌生问题熟悉化、抽象问题直观化等,降低了学生的解题难度,显著提升了学生的数学解题能力.本文就以此切入,结合例题,针对转化思想在初中数学解题教学中的具体应用,进行了详细的探究,具备一定的参考价值.; 关键词初中数学转化思想解题教学应用策略; 分类号 G633.6 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名初中物理教学中信息技术的有效运用被引量：1: 5; 作者徐大英; 机构江苏省连云港市新海初级中学; 出处《数理化解题研究》 2022年第29期95-97,共3页; 文摘信息技术在初中物理学科教学中灵活且正确的运用,可以明显提高物理教学的有效性及实效性.教师可以应用信息技术,激发学生对物理学科的学习兴趣,在实验教学中借助信息技术,提高实验教学的效果,并促进学生实践操作能力的成长,还可以借助信息技术,让物理教学中不易观察的自然现象,得以可视化呈现,更可以利用信息技术在学科教学中的应用优势,有效降低初中学生的物理学习难度,进而促使学生更好、更快、更有效地掌握物理学科知识要点,更好地达成初中物理教学预期.; 关键词初中物理信息技术有效运用教学实效; 分类号 G632 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名深化理解初中数学概念的教学策略: 6; 作者刘玉英; 机构江苏省连云港市新海初级中学; 出处《数理化解题研究》 2021年第35期52-53,共2页; 文摘数学是初中的一门重要基础性学科,而概念是学好数学的基础.所谓数学概念,指的是大量实践经验前提下对数学现象的持续总结与完善成果,这些成果通常以比较简练的语言加以展示,属于学生学习期间所要面对的核心内容.有效进行概念教学,是学生学习基础与突破重点、难点的前提条件.; 关键词初中数学课堂教学概念指导方法; 分类号 G632 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于ICAP学习框架下初中物理概念教学模式分析——以“力臂概念”教学为例: 7; 作者方友浩; 机构江苏省连云港市新海初级中学; 出处《物理教学探讨》 2023年第7期9-13,共5页; 基金江苏省中小学教学研究第十三期重点课题“初中物理教学中学生深度学习促进学业质量提高的实证研究”(2019jyktzd-11) 江苏省中小学教学研究第十二期立项课题“初三物理个性化作业设计及实施研究”(2017JK12-L144)。; 文摘 ICAP学习框架为初中物理概念教学提供了一种新的教学模式。将ICAP学习框架引入初中物理概念教学模式之中,转变学生学习方式、培养学生主观能动性、突出学生学习的中心地位,集中探讨四种学习方式对应的不同的知识变化过程,进而产生学习效果上的差异。以“力臂概念”教学为例,按照“引入、建构、应用、巩固”的概念教学模式,通过ICAP学习框架将抽象的力臂概念形象化,实现对力臂概念最深程度的理解、应用及创新。; 关键词 ICAP学习框架教学模式力臂概念; 分类号 G633.7 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名中考化学“复分解反应”热点题型解读: 8; 作者许红弟; 机构江苏省连云港市新海初级中学; 出处《数理化解题研究》 2023年第35期134-136,共3页; 文摘复分解反应及其发生的条件一直是中考化学命题的热点,据此,文章对中考化学中的“复分解反应”的考查内容及其常见题型进行了分类和总结.; 关键词题型复分解反应中考化学; 分类号 G632 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	信息技术支持的初中英语写作教学“融创”实践	周薇武玥	《江苏教育》	2025	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	生活化实验器材在初中物理教学中的运用	陈伟	《数理化解题研究》	2021	4	在线阅读下载PDF 职称材料
3	基于数学抽象素养的初中数学教学优化策略	徐凡	《数理化解题研究》	2021	2	在线阅读下载PDF 职称材料
4	转化思维探索奥秘——转化思想在初中数学解题中的运用实践	周娟	《数学之友》	2023	2	在线阅读下载PDF 职称材料
5	初中物理教学中信息技术的有效运用	徐大英	《数理化解题研究》	2022	1	在线阅读下载PDF 职称材料
6	深化理解初中数学概念的教学策略	刘玉英	《数理化解题研究》	2021	0	在线阅读下载PDF 职称材料
7	基于ICAP学习框架下初中物理概念教学模式分析——以“力臂概念”教学为例	方友浩	《物理教学探讨》	2023	0	在线阅读下载PDF 职称材料
8	中考化学“复分解反应”热点题型解读	许红弟	《数理化解题研究》	2023	0	在线阅读下载PDF 职称材料