检索结果-维普期刊中文期刊服务平台

期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

共找到6篇文章

< 1 >

每页显示 20 50 100

已选择0条

导出题录引用分析

统计分析

显示方式：

文摘详细列表

相关度排序被引量排序时效性排序

基于实证的中小学生学业质量分析报告——以江苏连云港市为例: 1; 作者顾长明《天津师范大学学报（基础教育版）》 2012年第2期16-20,共5页; 中小学生学业质量是教育质量的重要组成部分。基于连云港市义务教育阶段学生学业质量监测与问卷实证数据的调研与分析,剖析其中小学学业质量取得的成效与存在的一些共性的和亟待解决的问题,旨在引导学生、教师、社会树立正确的教学观、... 展开更多; 关键词基于实证中小学生学业质量分析报告; 在线阅读下载PDF 职称材料

中小学创客教育的项目式学习活动设计探究被引量：20: 2; 作者王超《教学与管理》北大核心 2020年第6期110-112,共3页; 创客教育能有效发展中小学生的跨学科思维、动手能力、问题解决能力、创新意识和创造能力。项目式学习方式同样可以赋予学生更多主动探究学习的机会,围绕拟解决的项目问题,在经历收集信息、获取知识、探讨方案、同伴协作、动手实践等环... 展开更多; 关键词创客教育项目式学习创新意识活动设计; 在线阅读下载PDF 职称材料

例析英语语音教学的设计理念被引量：4: 3; 作者赵斯明周薇《教学与管理（中学版）》北大核心 2016年第4期47-49,共3页; 语音是语言教学的基础,英语语音教学在"听说领先"的初中阶段起到了英语学习的奠基作用。本文借助一节初中英语语音教学研讨课,例析了语音教学的设计理念:先综合后分析、主题意义串联、游戏化体悟操练。以此理念设计的语音教... 展开更多; 关键词研讨课语音教学设计理念; 在线阅读下载PDF 职称材料

多元解读的理论建构与解读策略被引量：5: 4; 作者马建明《教学与管理》北大核心 2018年第36期96-98,共3页; 多元解读有着“视域融合”“召唤结构”“自我建构”等解读理论的支撑与依托,对语文教学有着现实的指导意义。多元解读的审美姿态,要用文学眼光、审美透视与鉴赏态度去解读文本;在文本解读中积极倡导角度多元、层次多元、意义多元,从而... 展开更多; 关键词语文教学多元解读文本解读解读理论; 在线阅读下载PDF 职称材料

中小学生学业质量监测结果的分析与对策被引量：2: 5; 作者顾长明《天津师范大学学报（基础教育版）》 2010年第3期47-50,共4页; 过去一年,许多地区参加了"中小学生学业质量分析与指导"项目测试,笔者对某市的测试结果进行了认真的分析和研究。结果表明,该市中小学生学业质量整体水平良好,但还存在一些问题,具体表现在:学生综合应用知识的能力有待进一步... 展开更多; 关键词学生学业质量结果分析对策; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于历史学业水平测试试题要求初探被引量：1: 6; 作者刘俊利《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2007年第5期92-96,共5页; 从理论层面上看，基于历史学业水平测试的试题，必须完整体现课程标准的相关要求，即试题测试的目标具有多元性、试题依托的知识点具有超越性、试题的内涵具有综合性、试题的形式具有情境性等。从实践层面上看，基于历史学业水平测试的... 展开更多; 关键词历史课程标准学业水平测试试题要求; 在线阅读下载PDF 职称材料

已选择0条

导出题录引用分析

统计分析

上一页 1 下一页到第页

使用帮助返回顶部