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题名构建适合农村小学生成长的教育
被引量：1
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作者
陆庆东
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机构
江苏省连云港市东辛农场小学
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出处
《江苏教育》
2016年第50期65-67,共3页
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文摘
'适合'是教育的基本命题和基本形态。构建适合农村小学生成长的教育,必须设置适合农村小学生成长的课程,培养一支享受教育、幸福工作的教师队伍,建立适合农村小学发展的管理机制,让农村小学的师生在'适合'教育之路上走向自我,实现自我,超越自我。
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关键词
“适合”教育
校本课程
管理机制
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分类号
G627
[文化科学—教育学]
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题名农村小学英语阅读教学中有效培养学生思维品质的策略
被引量：3
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作者
孙良婷
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机构
江苏省连云港市东辛农场小学
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出处
《英语教师》
2022年第6期77-79,共3页
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文摘
从教师和学生两个方面介绍农村小学英语阅读教学现状。结合教学实例,从逻辑思维、批判思维、发散思维及深度思维四个维度出发,探索在农村小学英语阅读教学中培养学生思维品质的策略,即提取插图信息,培养学生逻辑思维;文中信息质疑,培养学生批判思维;衔接生活日常,培养学生发散思维;细节探究提问,培养学生深度思维。
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关键词
农村小学
英语阅读
思维品质
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分类号
G623.31
[文化科学—教育学]
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题名小学英语阅读教学读后活动设计策略
被引量：2
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作者
朱海霞
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机构
江苏省连云港市东辛农场小学
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出处
《英语教师》
2022年第3期97-98,101,共3页
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文摘
英语阅读教学是培养学生英语语感、思维能力的重要方式。“读后活动”作为阅读教学的拓展形式之一,可以在阅读教学结束后,通过丰富多彩的阅读活动提升学生的英语阅读能力。在分析小学英语阅读教学读后活动设计现状的前提下,围绕活动设计存在的问题,从词汇转换、思维导图绘制、角色表演及合作讨论四个方面,提出小学英语阅读教学读后活动设计的策略。
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关键词
小学英语
阅读教学
读后活动
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分类号
G623.31
[文化科学—教育学]
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