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题名基于SOLO分类评价理论,提升英语写作思维层次
被引量：6
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作者
李芹
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机构
江苏省连云港市东海县牛山小学
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出处
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2019年第11期2-6,12,共6页
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文摘
《英语课程标准(2011年版)》(以下简称《课标》)指出,英语课程的任务之一是使“学生掌握基本的英语语言知识,发展基本的听、说、读、写技能,初步形成用英语与他人交流的能力”(教育部,2012:2)。在上述四项语言技能中,写是一种输出方式,是建立在综合语言运用能力和思维能力基础之上的,也是训练思维和提高思维品质的重要途径。
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关键词
SOLO分类评价理论
综合语言运用能力
输出方式
训练思维
思维层次
思维能力
提高思维品质
英语写作
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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