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题名非遗传承视阈下的初中英语跨学科项目化学习实践研究
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作者
王经漫
周薇
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机构
江苏省连云港市东海县朱自清中学
江苏省连云港市教育局教研室
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出处
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2025年第5期32-36,共5页
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基金
2023年度江苏省教育科学规划课题“指向素养培育的初中英语‘融创'课堂教学构建研究”(SJMJ/2023/20)的研究成果。
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文摘
本研究立足教育与文化融合的背景,聚焦初中英语教学与非遗传承,旨在打破传统英语教学局限,解决非遗传承困境。研究通过设定涵盖英语能力提升、非遗文化领悟及跨学科融合的目标,设计驱动性问题,引导学生探究;规划系列活动,让学生在实践中锻炼英语能力,增强对非遗的理解;构建多元评估体系,考量学习过程与成果。该模式有利于提升学生英语水平,激发学生非遗传承意识,促进学生跨学科思维发展,为初中英语教学与非遗传承提供新思路。
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关键词
初中英语
跨学科
项目化学习
非遗传承
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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