期刊导航
期刊开放获取
上海教育软件发展有限公..
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
5
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
新时期五年制师范生学习动机探析
1
作者
金英
《黑龙江生态工程职业学院学报》
2008年第1期77-78,共2页
学习动机水平低是五年制师范生普遍存在的问题。他们在学习态度、动机、意志以及自我意识方面存在较多的障碍,他们的能力低更多为学习动机不足所致。如何从五年制师范生的心理需求出发,调动学生的学习积极性,帮助他们树立学习信心,提高...
学习动机水平低是五年制师范生普遍存在的问题。他们在学习态度、动机、意志以及自我意识方面存在较多的障碍,他们的能力低更多为学习动机不足所致。如何从五年制师范生的心理需求出发,调动学生的学习积极性,帮助他们树立学习信心,提高学习效率,激发学习动机是一个关键。
展开更多
关键词
五年制师范生
学习动机
在线阅读
下载PDF
职称材料
加拿大教育实习的特点及启示
被引量：
11
2
作者
丁彦华
《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
2009年第10期38-40,共3页
加拿大的大学非常重视师范生的教育实习。社区实践、实习教学、实践课研修班等多形式的教育实习活动,使得师范生在理论与实践的不断融合与互动中,实现教育教学知识、技能、方法、能力全面持续的发展。教育实习全过程大学与中小学合作紧...
加拿大的大学非常重视师范生的教育实习。社区实践、实习教学、实践课研修班等多形式的教育实习活动,使得师范生在理论与实践的不断融合与互动中,实现教育教学知识、技能、方法、能力全面持续的发展。教育实习全过程大学与中小学合作紧密,职责明确,注重沟通与互动,运行非常有序。尤其是强调实习指导教师的教练、合作者和顾问的多重角色,以凸显师范生的主体性,真正为实习生提供充分的自由发展空间,最大程度地促进他们职业能力的变化与成长。借鉴加拿大的经验,我国高师院校的教育实习应加强教育实习基地的建设,丰富教育实习的内容与形式,规范和完善教育实习的管理。
展开更多
关键词
加拿大
教育实习
分散模式
在线阅读
下载PDF
职称材料
in a while 与 for a while 辨析
3
作者
安淑红
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2019年第2期75-76,共2页
现代英语中,while兼有连词、动词和名词词性。作为连词使用时,while主要有三种用法:一是引导时间状语从句,意为“当……的时候,和……同时”;二是可以引导让步状语从句,意为“虽然,尽管”;三是可以连接两个并列的句子,表示“而,却”,含...
现代英语中,while兼有连词、动词和名词词性。作为连词使用时,while主要有三种用法:一是引导时间状语从句,意为“当……的时候,和……同时”;二是可以引导让步状语从句,意为“虽然,尽管”;三是可以连接两个并列的句子,表示“而,却”,含有相对或对比之意。while作为动词时仅用于while sth. away,表示“消磨(时间),闲混(时间)”,如while afew hours away(闲混几个小时)。
展开更多
关键词
WHILE
for
时间状语从句
让步状语从句
现代英语
连词
动词
引导
在线阅读
下载PDF
职称材料
数学实验教学中思维可视化的探索与实践
被引量：
9
4
作者
高杰
《教学与管理》
2022年第26期33-36,共4页
数学实验能有效提升学生的创新素养和动手实践能力,是学生思维可视化的载体。通过实验探究、化静为动、溯源探流等方式可以让隐性思维显性化、抽象思维形象化、思维认知结构化,从而凸显数学实验中思维可视化的教学价值,逐步提升教师数...
数学实验能有效提升学生的创新素养和动手实践能力,是学生思维可视化的载体。通过实验探究、化静为动、溯源探流等方式可以让隐性思维显性化、抽象思维形象化、思维认知结构化,从而凸显数学实验中思维可视化的教学价值,逐步提升教师数学实验活动课程的开发和设计能力。
展开更多
关键词
数学实验
思维可视化
隐性思维显性化
抽象思维形象化
思维认知结构化
在线阅读
下载PDF
职称材料
研读小学数学教材的三重境界
被引量：
3
5
作者
胡良梅
《教学与管理》
北大核心
2018年第32期34-36,共3页
教师研读教材的能力决定着课堂教学的质量,决定着学生思维能力的发展。研读教材具有三重境界:系统研读教学内容的阶段性学习要求,把握教材之序;准确剖析教学内容的数学本质,把握教材之根;深度挖掘教学内容蕴含的数学思想,把握教材之魂...
教师研读教材的能力决定着课堂教学的质量,决定着学生思维能力的发展。研读教材具有三重境界:系统研读教学内容的阶段性学习要求,把握教材之序;准确剖析教学内容的数学本质,把握教材之根;深度挖掘教学内容蕴含的数学思想,把握教材之魂。本文试以具体课例的研读为介,以期给广大一线教师提供研读教材的途径和范例。
展开更多
关键词
系统研读
活动线索
数学本质
数学思想
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
新时期五年制师范生学习动机探析
1
作者
金英
机构
江苏省运河高等师范学校
出处
《黑龙江生态工程职业学院学报》
2008年第1期77-78,共2页
文摘
学习动机水平低是五年制师范生普遍存在的问题。他们在学习态度、动机、意志以及自我意识方面存在较多的障碍,他们的能力低更多为学习动机不足所致。如何从五年制师范生的心理需求出发,调动学生的学习积极性,帮助他们树立学习信心,提高学习效率,激发学习动机是一个关键。
关键词
五年制师范生
学习动机
分类号
G652.0 [文化科学—教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
加拿大教育实习的特点及启示
被引量：
11
2
作者
丁彦华
机构
江苏省运河高等师范学校
出处
《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
2009年第10期38-40,共3页
文摘
加拿大的大学非常重视师范生的教育实习。社区实践、实习教学、实践课研修班等多形式的教育实习活动,使得师范生在理论与实践的不断融合与互动中,实现教育教学知识、技能、方法、能力全面持续的发展。教育实习全过程大学与中小学合作紧密,职责明确,注重沟通与互动,运行非常有序。尤其是强调实习指导教师的教练、合作者和顾问的多重角色,以凸显师范生的主体性,真正为实习生提供充分的自由发展空间,最大程度地促进他们职业能力的变化与成长。借鉴加拿大的经验,我国高师院校的教育实习应加强教育实习基地的建设,丰富教育实习的内容与形式,规范和完善教育实习的管理。
关键词
加拿大
教育实习
分散模式
分类号
G652.44 [文化科学—教育学]
G718.5 [文化科学—职业技术教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
in a while 与 for a while 辨析
3
作者
安淑红
机构
江苏省运河高等师范学校
出处
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2019年第2期75-76,共2页
文摘
现代英语中,while兼有连词、动词和名词词性。作为连词使用时,while主要有三种用法:一是引导时间状语从句,意为“当……的时候,和……同时”;二是可以引导让步状语从句,意为“虽然,尽管”;三是可以连接两个并列的句子,表示“而,却”,含有相对或对比之意。while作为动词时仅用于while sth. away,表示“消磨(时间),闲混(时间)”,如while afew hours away(闲混几个小时)。
关键词
WHILE
for
时间状语从句
让步状语从句
现代英语
连词
动词
引导
分类号
H314 [语言文字—英语]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
数学实验教学中思维可视化的探索与实践
被引量：
9
4
作者
高杰
机构
江苏省运河高等师范学校
附属小学
出处
《教学与管理》
2022年第26期33-36,共4页
基金
江苏省教育科学“十三五”规划重点资助课题“指向创意学习的小学数学实验教学案例研究”(B-a/2018/02/63)的研究成果。
文摘
数学实验能有效提升学生的创新素养和动手实践能力,是学生思维可视化的载体。通过实验探究、化静为动、溯源探流等方式可以让隐性思维显性化、抽象思维形象化、思维认知结构化,从而凸显数学实验中思维可视化的教学价值,逐步提升教师数学实验活动课程的开发和设计能力。
关键词
数学实验
思维可视化
隐性思维显性化
抽象思维形象化
思维认知结构化
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
研读小学数学教材的三重境界
被引量：
3
5
作者
胡良梅
机构
江苏省运河高等师范学校
附属小学北校
出处
《教学与管理》
北大核心
2018年第32期34-36,共3页
文摘
教师研读教材的能力决定着课堂教学的质量,决定着学生思维能力的发展。研读教材具有三重境界:系统研读教学内容的阶段性学习要求,把握教材之序;准确剖析教学内容的数学本质,把握教材之根;深度挖掘教学内容蕴含的数学思想,把握教材之魂。本文试以具体课例的研读为介,以期给广大一线教师提供研读教材的途径和范例。
关键词
系统研读
活动线索
数学本质
数学思想
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
新时期五年制师范生学习动机探析
金英
《黑龙江生态工程职业学院学报》
2008
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
加拿大教育实习的特点及启示
丁彦华
《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
2009
11
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
in a while 与 for a while 辨析
安淑红
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2019
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
4
数学实验教学中思维可视化的探索与实践
高杰
《教学与管理》
2022
9
在线阅读
下载PDF
职称材料
5
研读小学数学教材的三重境界
胡良梅
《教学与管理》
北大核心
2018
3
在线阅读
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
