检索结果-维普期刊中文期刊服务平台

期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

共找到5篇文章

< 1 >

每页显示 20 50 100

已选择0条

导出题录引用分析

统计分析

显示方式：

文摘详细列表

相关度排序被引量排序时效性排序

高三生物学复习专题的设计被引量：2: 1; 作者宋世亮张修前《生物学教学》北大核心 2009年第5期13-14,共2页; 经过第一阶段对基础知识的梳理，学生已经初步掌握了生物学的各个知识点，专题复习就是在第一阶段复习的基础上，引导学生将许多分散的知识点连成知识链，进而形成知识网络，以全面提升学生的知识水平，提高学生在一定情境中综合运用知... 展开更多; 关键词专题复习生物学设计高三基础知识知识网络知识水平综合运用; 在线阅读下载PDF 职称材料

例谈生物学课堂中动态资源的利用: 2; 作者宋世亮《生物学教学》 2012年第6期24-25,共2页; 本文通过对四个课例片段的分析来说明生物学课堂教学中各种动态资源有效利用的方法,以提高课堂教学的有效性。; 关键词生物学课堂教学动态资源利用; 在线阅读下载PDF 职称材料

自主建构知识网络,有效组织高三生物学二轮复习: 3; 作者宋世亮《生物学教学》 2012年第10期22-23,共2页; 本文以蛋白质的专题复习过程为例，对高三生物学二轮复习中采用指导学生“自主建构知识网络”的复习方法进行了较为详细的说明。; 关键词高三生物学复习自主建构知识网络; 在线阅读下载PDF 职称材料

浅说语文作业的设计策略被引量：5: 4; 作者刘跃夫《中学语文教学》北大核心 2013年第11期67-69,共3页; 作业是教师实现课程教学目标的基本环节，也是学生在学习过程中最具活力的活动内容。更是师生双方进行教与学互动交流的最有效方式。语文作业是学生获得语文知识、运用语文方法、形成读写能力、提高语文素养的重要手段。因此，语文作业... 展开更多; 关键词语文作业设计策略研究学生课程教学活动内容学习过程互动交流语文知识; 在线阅读下载PDF 职称材料

把说课引入到集体备课中去被引量：1: 5; 作者刘跃夫《中学语文教学》北大核心 2011年第10期19-20,共2页; 集体备课就是一个教研组或者一个备课组的成员集中在一起，采用集体讨论的形式来确定具体的教学目标、教学重难点。完善教学流程。研究并解决教学过程中疑难问题的备课形式。它可以充分发挥集体智慧的力量。做到群策群力．资源共享，可... 展开更多; 关键词集体备课说课教学重难点教学目标集体讨论教学流程备课形式教学过程; 在线阅读下载PDF 职称材料

已选择0条

导出题录引用分析

统计分析

上一页 1 下一页到第页

使用帮助返回顶部