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题名小学数学影资源的增值化开发
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作者
刘玉勇
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机构
江苏省苏州高新区文昌实验小学校
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出处
《教学与管理》
2023年第35期54-58,共5页
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基金
苏州高新区2022年度基础教育高质量发展(增值性评价)研究专项课题“‘三师’视域下小学青年教师增值性评价的实践研究”(SN D-2022-ZZY B01)
苏州高新区“十四五”规划2021年度一般立项课题“巧用‘算与述’提升小学生计算素养的实践研究”(SND-2021-YB-048)的研究成果。
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文摘
影子是一种常见的生活现象,影内容也散布于小学各科教材中。影子的生活化开发价值和跨学段、跨学科的整合需求不容小视。在现有小学数学教材内容结构基础上,整体挖掘、架构、开发影内容,层阶设定影资源开发的目标,紧扣影资源开发的创新实施,在“影”“物”互联、“形”“数”转化和“手”“脑”合创中展开影资源的增值化开发。
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关键词
小学数学
影资源
学科整合
增值化开发
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名教育数字化转型赋能增值评价的挑战与应对
被引量：15
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作者
王红云
张华中
刘玉勇
潘立成
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机构
江苏省苏州高新区文昌实验小学校
江苏省苏州高新区(虎丘区)教育发展中心
江苏省苏州高新区实验小学校
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出处
《教学与管理》
北大核心
2024年第5期6-9,共4页
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基金
江苏省教育科学“十四五”规划2021年重点课题“增值性评价模式的区域性构建研究——以SND为例”(B/2021/02/66)
苏州市教育科学“十四五”规划2022年度一般立项课题“大数据赋能学生体质健康精准干预路径研究”(2022/LX/02/118/10)的研究成果。
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文摘
增值评价是推动新时代教育目标(核心素养)实现的关键内驱力,探索增值评价是新时代教育评价改革的焦点。教育数字化转型中,探索增值评价,健全评价体系,是构建数字技术赋能的有韧性的教育评价生态系统的突破口。基于此,立足于新时代教育数字化转型的现状,厘清数字技术变革为增值评价带来的机遇,剖析数字技术赋能增值评价的现实困境,并提出较为具体的行动框架。
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关键词
教育数字化
教育信息化
增值评价
评价改革
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名革命人物类单篇课文的整体化教学
被引量：2
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作者
周信东
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机构
江苏省苏州高新区文昌实验小学校
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出处
《教学与管理》
北大核心
2024年第8期29-33,共5页
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基金
苏州市“十四五”规划课题“基于‘教与不教’思想的‘方法建构型’阅读教学研究”(2021/LX/02/398/10)的阶段研究成果。
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文摘
革命人物类课文在小学语文教材中占比较大,对学生文化自信、语言运用、思维能力和审美创造等核心素养的提升有重要价值。但由于教材内容和学生学习心理等原因,导致此类课文的教学味同嚼蜡。因此,应针对文本特点及学情实际,从时空维度整体建构认知境脉、设计学习情境、明确学习任务,实施革命人物类单篇课文的整体化教学,提升此类文本的教学效果。
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关键词
革命人物
单篇课文
整体化教学
学习主题
学习情境
学习任务
学习活动
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名区域教师增值评价的需求与平台建设
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作者
刘玉勇
潘立成
张华中
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机构
江苏省苏州高新区文昌实验小学校
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出处
《教学与管理》
2025年第26期15-19,共5页
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基金
江苏省教育科学“十四五”规划2021年度重点课题暨第七批江苏省教育科学规划精品课题“增值性评价模式的区域性构建研究--以SND为例”(B/2021/02/66)
2023年度江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目“基于智慧教育云的教师评价平台构建研究”(2023JSQZ0179)
2023年度江苏省教育科学规划重点课题“基于数字化治理转型的区域智慧教育迭代研究”(B/2023/03/147)的研究成果。
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文摘
增值评价通过纵向和科学的评价方式,有助于推动被评价者的内驱式发展。区域教师增值评价是教育评价改革的重要内容,也有着多重的需求背景。以苏州高新区教师增值评价平台(SNDVESTD)的探索为例,可以理解区域教师增值评价平台建设的基本理念、实施与应用路径,并引发区域教师增值评价平台未来发展的前瞻思考。
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关键词
教师发展
增值评价
评价平台
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分类号
G451
[文化科学]
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