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指向学科实践的小学数学教材深度解读: 1; 作者朱向明《教学与管理》北大核心 2025年第11期67-70,共4页; 学科实践作为核心素养导向下学科学习新形态,是落实学科育人与实践育人的重要抓手。深度理解教材是提高学科实践质量的重要途径。指向学科实践的教材深度理解,可以从课标、儿童、学科、教学等维度着手,坚持守正中创新、实践中优化。; 关键词学科实践教材解读课标视角儿童立场学科本质教学实践; 在线阅读下载PDF 职称材料

想象力教育:建构儿童创意学习的实践样态: 2; 作者李志清《中小学管理》北大核心 2025年第2期55-57,共3页; 江苏省苏州高新区实验小学校通过系统构建小学生想象力教育图谱,形成促进学生想象力、思维力和创造力提升的创意学习样态。一是规划课程,通过在国家课程中渗透想象力教育,开发想象力培育系列校本课程,铺设儿童想象力发展的双跑道。二是... 展开更多; 关键词想象力教育思维力创造力创意学习想象教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

小学数学影资源的增值化开发: 3; 作者刘玉勇《教学与管理》 2023年第35期54-58,共5页; 影子是一种常见的生活现象,影内容也散布于小学各科教材中。影子的生活化开发价值和跨学段、跨学科的整合需求不容小视。在现有小学数学教材内容结构基础上,整体挖掘、架构、开发影内容,层阶设定影资源开发的目标,紧扣影资源开发的创新... 展开更多; 关键词小学数学影资源学科整合增值化开发; 在线阅读下载PDF 职称材料

教育数字化转型赋能增值评价的挑战与应对被引量：15: 4; 作者王红云张华中 +1 位作者刘玉勇潘立成《教学与管理》北大核心 2024年第5期6-9,共4页; 增值评价是推动新时代教育目标(核心素养)实现的关键内驱力,探索增值评价是新时代教育评价改革的焦点。教育数字化转型中,探索增值评价,健全评价体系,是构建数字技术赋能的有韧性的教育评价生态系统的突破口。基于此,立足于新时代教育... 展开更多; 关键词教育数字化教育信息化增值评价评价改革; 在线阅读下载PDF 职称材料

革命人物类单篇课文的整体化教学被引量：2: 5; 作者周信东《教学与管理》北大核心 2024年第8期29-33,共5页; 革命人物类课文在小学语文教材中占比较大,对学生文化自信、语言运用、思维能力和审美创造等核心素养的提升有重要价值。但由于教材内容和学生学习心理等原因,导致此类课文的教学味同嚼蜡。因此,应针对文本特点及学情实际,从时空维度整... 展开更多; 关键词革命人物单篇课文整体化教学学习主题学习情境学习任务学习活动; 在线阅读下载PDF 职称材料

微观点: 6; 作者吴维煊薛维学 +5 位作者崔小兵胡月菊叶伟韩金枝贺占杰本刊编辑部《中小学管理》 CSSCI 北大核心 2020年第2期64-64,共1页; 吴维煊:中层干部应同时做好“兵头”与“将尾”中层干部在学校管理体系中身兼“兵头”与“将尾”两种角色,但现实中很多中层干部极其重视后者,却对前者认知和重视不足。对学校发展而言,如果每个中层干部都是一名出色的“兵头”,那么他... 展开更多; 关键词中层干部兵头学校管理体系; 在线阅读下载PDF 职称材料

区域教师增值评价的需求与平台建设: 7; 作者刘玉勇潘立成张华中《教学与管理》 2025年第26期15-19,共5页; 增值评价通过纵向和科学的评价方式,有助于推动被评价者的内驱式发展。区域教师增值评价是教育评价改革的重要内容,也有着多重的需求背景。以苏州高新区教师增值评价平台(SNDVESTD)的探索为例,可以理解区域教师增值评价平台建设的基本... 展开更多; 关键词教师发展增值评价评价平台; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名指向学科实践的小学数学教材深度解读: 1; 作者朱向明; 机构江苏省苏州高新区实验小学校; 出处《教学与管理》北大核心 2025年第11期67-70,共4页; 基金江苏省教育科学“十四五”规划重点课题“做思共生:小学数学‘双循环圈’体验学习的实践研究”(B/2023/03/04) 2024年苏州市基础教育标杆性育人范式研创工程“小学数学为思维发展而教”的阶段性成果。; 文摘学科实践作为核心素养导向下学科学习新形态,是落实学科育人与实践育人的重要抓手。深度理解教材是提高学科实践质量的重要途径。指向学科实践的教材深度理解,可以从课标、儿童、学科、教学等维度着手,坚持守正中创新、实践中优化。; 关键词学科实践教材解读课标视角儿童立场学科本质教学实践; 分类号 G623.5 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名想象力教育:建构儿童创意学习的实践样态: 2; 作者李志清; 机构江苏省苏州高新区实验小学校; 出处《中小学管理》北大核心 2025年第2期55-57,共3页; 基金江苏省教育科学规划办“十四五”规划2021年度课题“培养小学生想象力的教与学的‘支架’研究”(课题编号:D/2021/02/187)的阶段性研究成果。; 文摘江苏省苏州高新区实验小学校通过系统构建小学生想象力教育图谱,形成促进学生想象力、思维力和创造力提升的创意学习样态。一是规划课程,通过在国家课程中渗透想象力教育,开发想象力培育系列校本课程,铺设儿童想象力发展的双跑道。二是创新教学,借助发展想象力的认知工具系统优化课堂教学流程及范式,同时构建想象力教育评价体系,夯实儿童想象力培养的主渠道。三是构筑场域,通过校内学习空间打造和校外实践基地建设,构筑儿童想象力拓展的宽平台。; 关键词想象力教育思维力创造力创意学习想象教学; 分类号 G62 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名小学数学影资源的增值化开发: 3; 作者刘玉勇; 机构江苏省苏州高新区文昌实验小学校; 出处《教学与管理》 2023年第35期54-58,共5页; 基金苏州高新区2022年度基础教育高质量发展(增值性评价)研究专项课题“‘三师’视域下小学青年教师增值性评价的实践研究”(SN D-2022-ZZY B01) 苏州高新区“十四五”规划2021年度一般立项课题“巧用‘算与述’提升小学生计算素养的实践研究”(SND-2021-YB-048)的研究成果。; 文摘影子是一种常见的生活现象,影内容也散布于小学各科教材中。影子的生活化开发价值和跨学段、跨学科的整合需求不容小视。在现有小学数学教材内容结构基础上,整体挖掘、架构、开发影内容,层阶设定影资源开发的目标,紧扣影资源开发的创新实施,在“影”“物”互联、“形”“数”转化和“手”“脑”合创中展开影资源的增值化开发。; 关键词小学数学影资源学科整合增值化开发; 分类号 G623.5 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名教育数字化转型赋能增值评价的挑战与应对被引量：15: 4; 作者王红云张华中刘玉勇潘立成; 机构江苏省苏州高新区文昌实验小学校江苏省苏州高新区(虎丘区)教育发展中心江苏省苏州高新区实验小学校; 出处《教学与管理》北大核心 2024年第5期6-9,共4页; 基金江苏省教育科学“十四五”规划2021年重点课题“增值性评价模式的区域性构建研究——以SND为例”(B/2021/02/66) 苏州市教育科学“十四五”规划2022年度一般立项课题“大数据赋能学生体质健康精准干预路径研究”(2022/LX/02/118/10)的研究成果。; 文摘增值评价是推动新时代教育目标(核心素养)实现的关键内驱力,探索增值评价是新时代教育评价改革的焦点。教育数字化转型中,探索增值评价,健全评价体系,是构建数字技术赋能的有韧性的教育评价生态系统的突破口。基于此,立足于新时代教育数字化转型的现状,厘清数字技术变革为增值评价带来的机遇,剖析数字技术赋能增值评价的现实困境,并提出较为具体的行动框架。; 关键词教育数字化教育信息化增值评价评价改革; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名革命人物类单篇课文的整体化教学被引量：2: 5; 作者周信东; 机构江苏省苏州高新区文昌实验小学校; 出处《教学与管理》北大核心 2024年第8期29-33,共5页; 基金苏州市“十四五”规划课题“基于‘教与不教’思想的‘方法建构型’阅读教学研究”(2021/LX/02/398/10)的阶段研究成果。; 文摘革命人物类课文在小学语文教材中占比较大,对学生文化自信、语言运用、思维能力和审美创造等核心素养的提升有重要价值。但由于教材内容和学生学习心理等原因,导致此类课文的教学味同嚼蜡。因此,应针对文本特点及学情实际,从时空维度整体建构认知境脉、设计学习情境、明确学习任务,实施革命人物类单篇课文的整体化教学,提升此类文本的教学效果。; 关键词革命人物单篇课文整体化教学学习主题学习情境学习任务学习活动; 分类号 G623.2 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名微观点: 6; 作者吴维煊薛维学崔小兵胡月菊叶伟韩金枝贺占杰本刊编辑部; 机构江苏省宿迁经贸高等职业技术学校重庆市潼南区教育委员会江苏省苏州高新区实验小学校教育集团湖南省郴州市第十六完全小学山东省桓台第一中学山东省桓台一中附属学校陕西省咸阳师范学院职业技术学院不详; 出处《中小学管理》 CSSCI 北大核心 2020年第2期64-64,共1页; 文摘吴维煊:中层干部应同时做好“兵头”与“将尾”中层干部在学校管理体系中身兼“兵头”与“将尾”两种角色,但现实中很多中层干部极其重视后者,却对前者认知和重视不足。对学校发展而言,如果每个中层干部都是一名出色的“兵头”,那么他们就会带领所负责的部门不断走向新的高度,进而对学校的教育质量产生积极影响。; 关键词中层干部兵头学校管理体系; 分类号 G627 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名区域教师增值评价的需求与平台建设: 7; 作者刘玉勇潘立成张华中; 机构江苏省苏州高新区文昌实验小学校; 出处《教学与管理》 2025年第26期15-19,共5页; 基金江苏省教育科学“十四五”规划2021年度重点课题暨第七批江苏省教育科学规划精品课题“增值性评价模式的区域性构建研究--以SND为例”(B/2021/02/66) 2023年度江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目“基于智慧教育云的教师评价平台构建研究”(2023JSQZ0179) 2023年度江苏省教育科学规划重点课题“基于数字化治理转型的区域智慧教育迭代研究”(B/2023/03/147)的研究成果。; 文摘增值评价通过纵向和科学的评价方式,有助于推动被评价者的内驱式发展。区域教师增值评价是教育评价改革的重要内容,也有着多重的需求背景。以苏州高新区教师增值评价平台(SNDVESTD)的探索为例,可以理解区域教师增值评价平台建设的基本理念、实施与应用路径,并引发区域教师增值评价平台未来发展的前瞻思考。; 关键词教师发展增值评价评价平台; 分类号 G451 [文化科学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	指向学科实践的小学数学教材深度解读	朱向明	《教学与管理》北大核心	2025	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	想象力教育:建构儿童创意学习的实践样态	李志清	《中小学管理》北大核心	2025	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	小学数学影资源的增值化开发	刘玉勇	《教学与管理》	2023	0	在线阅读下载PDF 职称材料
4	教育数字化转型赋能增值评价的挑战与应对	王红云张华中刘玉勇潘立成	《教学与管理》北大核心	2024	15	在线阅读下载PDF 职称材料
5	革命人物类单篇课文的整体化教学	周信东	《教学与管理》北大核心	2024	2	在线阅读下载PDF 职称材料
6	微观点	吴维煊薛维学崔小兵胡月菊叶伟韩金枝贺占杰本刊编辑部	《中小学管理》 CSSCI 北大核心	2020	0	在线阅读下载PDF 职称材料
7	区域教师增值评价的需求与平台建设	刘玉勇潘立成张华中	《教学与管理》	2025		在线阅读下载PDF 职称材料