-
题名聚焦“三力工程”,打造一流高品质教育集团
- 1
-
-
作者
刘宗海
吕新平
-
机构
江苏省苏州高新区实验初级中学教育集团
江苏省苏州高新区实验初级中学教育集团教科室
江苏省苏州高新区实验初级中学教育集团课程中心
-
出处
《教育界》
2022年第4期2-4,共3页
-
基金
江苏省教育科学十三五规划2016年度立项课题“快速扩容型学校教师专业发展路径的研究”(立项编号:D/2016/02/331)阶段性成果。
-
文摘
苏州高新区实验初级中学教育集团面对管理半径增大、优质资源稀释、校区发展不均等一系列问题,借助“三力工程”,打造一流高品质教育集团。集团从党建引领、教学变革和师资进阶三方面进行了实践探究,为集团化学校创新育人形式、深化教学改革和开展师资建设提供有价值的路径。
-
关键词
三力工程
教育集团
-
分类号
G63
[文化科学—教育学]
-
-
题名以教育家精神引领教师知行致远
- 2
-
-
作者
缪徐
-
机构
江苏省苏州高新区实验初级中学教育集团教师培训中心
-
出处
《江苏教育》
2023年第46期1-1,共1页
-
文摘
2023年9月,习近平总书记致信全国优秀教师代表,并在信中对教育家精神进行了六个方面的阐释:心有大我、至诚报国的理想信念;言为士则、行为世范的道德情操;启智润心、因材施教的育人智慧;勤学笃行、求是创新的躬耕态度;乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心;胸怀天下、以文化人的弘道追求。教育家精神的内涵博大精深,一线从事基础教育的教师可以通过梳理式的解读来认识其本质和要义,同时,还需要深入地思考教育家精神的践行路径。
-
关键词
以文化人
教育家精神
因材施教
基础教育
启智
求是创新
乐教
仁爱之心
-
分类号
G451
[文化科学—教育技术学]
-
-
题名整体四统筹:集团化学校课后服务新样态
- 3
-
-
作者
刘宗海
-
机构
江苏省苏州高新区实验初级中学教育集团
-
出处
《江苏教育》
2022年第2期18-20,共3页
-
基金
江苏省教育科学“十三五”规划2016年度立项课题“快速扩容型学校教师专业发展路径的研究”(D/2016/02/331)的阶段性研究成果。
-
文摘
开展课后服务是贯彻落实“双减”政策的重要路径。江苏省苏州高新区实验初级中学教育集团着力将课后服务时间打造成学生五育并举的黄金时段,统筹兼顾需求、师资、课程与资源,从做好顶层设计、提升课堂效率、促成五育并举、实现机制创新等维度打造课后服务新样态,走出了一条集团校开展课后服务的特色之路。
-
关键词
课后服务
集团化学校
顶层设计
-
分类号
G47
[文化科学—教育技术学]
-
-
题名素养目标的落地需要教师具备三种能力
- 4
-
-
作者
缪徐
-
机构
江苏省苏州高新区实验初级中学教育集团教师培训中心
-
出处
《江苏教育》
2024年第27期1-1,共1页
-
文摘
伴随着初中、高中各学科新版课程标准的颁布,课堂教学必须以培养学生核心素养为主旨的新型目标观正渐渐走进广大一线教师的内心。然而,从理念认同到理念落地还有一段艰难的路程需要走。笔者以为,要缩短这段路程的行走时间,让素养目标尽快落地,一线教师应提升以下三种能力。
-
关键词
一线教师
目标观
学生核心素养
行走时间
素养目标
三种能力
落地
新版课程标准
-
分类号
G635.1
[文化科学—教育学]
-
-
题名学习型组织:新教师真实培养的自觉探索
被引量：1
- 5
-
-
作者
刘宗海
苗新坤
-
机构
江苏省苏州高新区实验初级中学教育集团
-
出处
《教育界》
2024年第15期11-13,共3页
-
基金
江苏省教育科学“十四五”规划2023年度重点立项课题“适应变革的效能增值型教师团队建设研究”(编号:B/2023/03/151)
2023年苏州市教师发展研究课题“指向创新素养培育的教师学习型组织建设研究”(编号:szjsfz-s31)研究成果。
-
文摘
教育的高质量发展,首要因素是教师的培养与发展。而新教师培养是教师团队建设的重要起点。面对新教师培养存在的模式化、机械化、碎片化、形式化问题,文章提出以新教师学习型组织建设来探索其突围路径,并结合“发现—发明—选择—执行—推广—评价”六个流程,阐释了具体实施策略。
-
关键词
学习型组织
新教师
真实培养
-
分类号
G635.1
[文化科学—教育学]
-
-
题名谈初中化学教学中“宏微对接”的几个疏忽点
被引量：1
- 6
-
-
作者
缪徐
-
机构
江苏省苏州高新区实验初级中学教育集团教师培训中心
江苏省苏州高新区实验初级中学教育集团学术委员会
-
出处
《江苏教育》
2021年第37期60-62,共3页
-
基金
江苏省教育科学“十三五”规划课题“快速扩容型学校教师专业发展路径的研究”(D/2016/02/331)
苏州市教育科学“十三五”规划重点课题“基于学生核心素养提升的初中卓越课堂的研究”(16121018)的研究成果。
-
文摘
在物质分类、离子符号书写、化学式计算、化学方程式计算、溶液组成等内容的教学中,要引导学生开展宏观、微观认识视角的切换,实现宏微对接,提升学生化学学科核心素养。
-
关键词
初中化学
宏微对接
核心素养
-
分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
-
-
题名疫情期间三堂化学视频课刍议
- 7
-
-
作者
缪徐
-
机构
江苏省苏州高新区实验初级中学教育集团
江苏省苏州高新区实验初级中学教育集团学术委员会
-
出处
《江苏教育》
2020年第11期28-30,共3页
-
文摘
名师空中课堂复习课的设计和拍摄,要将目标定位在知识的集成、认识的加深、方法的内化、素养的提升上,要通过架构的精心搭建、主线的精心构思、问题的精心设置等途径优化教学环节。此外,还要注意教学语言、教学课件等教学细节的不断完善。
-
关键词
空中课堂
教学目标
知识架构
教学主线
典型问题
-
分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
-
-
题名处理好初中化学教学内容的三对关系
- 8
-
-
作者
缪徐
-
机构
江苏省苏州高新区实验初级中学教育集团学术委员会
江苏省苏州高新区实验初级中学教育集团教科室
-
出处
《江苏教育》
2019年第35期25-27,31,共4页
-
基金
江苏省教育科学“十三五”规划2016年度立项课题“快速扩容型学校教师专业发展路径的研究”(编号:D/2016/02/331)
苏州市教育科学“十三五”规划重点课题“基于学生核心素养提升的初中卓越课堂的研究”(编号:16121018)的研究成果
-
文摘
初中化学课程肩负着小学科学与高中化学课程衔接的使命,因此在初中化学课堂教学内容的选择和掌控上,要结合不同的校情、班情、学情以及教师自身的“教情”,妥善处理好“宽与窄”“深与浅”“对与错”等三个方面的关系。
-
关键词
初中化学
教学内容
教学理念
-
分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
-
