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化学教学的内在追求与外显特征——以“性质活泼的氧气”教学为例
被引量：
5
1
作者
缪徐
《江苏教育》
2017年第83期26-28,共3页
基于学生核心素养提升的初中化学课堂教学,其内在追求是培养学生的科学态度,提高学生的探究能力,拓展学生的三重表征思维。基于学生核心素养提升的初中化学课堂教学的外显特征是'瘦、皱、漏、透'。只有注意到了'内外兼修...
基于学生核心素养提升的初中化学课堂教学,其内在追求是培养学生的科学态度,提高学生的探究能力,拓展学生的三重表征思维。基于学生核心素养提升的初中化学课堂教学的外显特征是'瘦、皱、漏、透'。只有注意到了'内外兼修',化学课堂才能做到'神形兼备',提升学生核心素养的教学目标才会落地生根。
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关键词
初中化学
教学范例
核心素养
瘦皱漏透
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题名
化学教学的内在追求与外显特征——以“性质活泼的氧气”教学为例
被引量：
5
1
作者
缪徐
机构
江苏省
苏州高新区
实验
初级中学
学术委员会
江苏省苏州高新区实验初级中学教科室
出处
《江苏教育》
2017年第83期26-28,共3页
文摘
基于学生核心素养提升的初中化学课堂教学,其内在追求是培养学生的科学态度,提高学生的探究能力,拓展学生的三重表征思维。基于学生核心素养提升的初中化学课堂教学的外显特征是'瘦、皱、漏、透'。只有注意到了'内外兼修',化学课堂才能做到'神形兼备',提升学生核心素养的教学目标才会落地生根。
关键词
初中化学
教学范例
核心素养
瘦皱漏透
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
化学教学的内在追求与外显特征——以“性质活泼的氧气”教学为例
缪徐
《江苏教育》
2017
5
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