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幼小衔接视域下小学数学游戏的设计与实施
被引量：
2
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作者
仇燕萍
《江苏教育》
2024年第33期51-53,共3页
数学游戏既是学习内容的载体,也是幼小衔接阶段重要的学习方式。小学一年级是幼小衔接的关键时期,教师在教学中要注意以数学为核心,以学生的经验为基础,立足教材,设计与实施丰富的、适宜的、充满趣味性与挑战性的数学游戏,助力学生愉快...
数学游戏既是学习内容的载体,也是幼小衔接阶段重要的学习方式。小学一年级是幼小衔接的关键时期,教师在教学中要注意以数学为核心,以学生的经验为基础,立足教材,设计与实施丰富的、适宜的、充满趣味性与挑战性的数学游戏,助力学生愉快地开启数学学习之旅。
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关键词
小学数学
数学游戏
核心素养
幼小衔接
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题名
幼小衔接视域下小学数学游戏的设计与实施
被引量：
2
1
作者
仇燕萍
机构
江苏省苏州科技城外国语学校教导处
出处
《江苏教育》
2024年第33期51-53,共3页
基金
江苏省苏州高新技术产业开发区2022年度教育科学“十四五”规划一般课题“小学数学跨学科主题学习案例教学研究”(SND-2022-YB-059)阶段性研究成果。
文摘
数学游戏既是学习内容的载体,也是幼小衔接阶段重要的学习方式。小学一年级是幼小衔接的关键时期,教师在教学中要注意以数学为核心,以学生的经验为基础,立足教材,设计与实施丰富的、适宜的、充满趣味性与挑战性的数学游戏,助力学生愉快地开启数学学习之旅。
关键词
小学数学
数学游戏
核心素养
幼小衔接
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
幼小衔接视域下小学数学游戏的设计与实施
仇燕萍
《江苏教育》
2024
2
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