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指向数字素养提升的初中化学跨学科教学实践——以“微型空气质量检测站的组装与使用”为例
被引量：
1
1
作者
郑丽娟
杨砚宁
彭建云
《化学教学》
北大核心
2025年第5期56-62,共7页
数字素养是中小学生适应未来数智社会的关键素养,跨学科实践活动对提升学生的数字素养具有积极作用。以“空气质量检测”为情境,在“组装与测试微型空气质量检测站,并利用该检测站测试自制的新风机对空气净化效果”的实践活动中,提升学...
数字素养是中小学生适应未来数智社会的关键素养,跨学科实践活动对提升学生的数字素养具有积极作用。以“空气质量检测”为情境,在“组装与测试微型空气质量检测站,并利用该检测站测试自制的新风机对空气净化效果”的实践活动中,提升学生融合多学科知识解决实际问题的系统思维能力,增强学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等数字素养。
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关键词
初中化学
跨学科教学
数字素养
空气质量检测站
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题名
指向数字素养提升的初中化学跨学科教学实践——以“微型空气质量检测站的组装与使用”为例
被引量：
1
1
作者
郑丽娟
杨砚宁
彭建云
机构
江苏省苏州市高新区第一初级中学教育集团
苏州
高新区
教育
发展中心
出处
《化学教学》
北大核心
2025年第5期56-62,共7页
基金
江苏省教育科学十四五规划课题2023年度青年教师专项课题“大单元视域下初中化学实验结构化设计与实践研究”(课题编号:C/2023/03/10)阶段性研究成果。
文摘
数字素养是中小学生适应未来数智社会的关键素养,跨学科实践活动对提升学生的数字素养具有积极作用。以“空气质量检测”为情境,在“组装与测试微型空气质量检测站,并利用该检测站测试自制的新风机对空气净化效果”的实践活动中,提升学生融合多学科知识解决实际问题的系统思维能力,增强学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等数字素养。
关键词
初中化学
跨学科教学
数字素养
空气质量检测站
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
指向数字素养提升的初中化学跨学科教学实践——以“微型空气质量检测站的组装与使用”为例
郑丽娟
杨砚宁
彭建云
《化学教学》
北大核心
2025
1
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