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以课程故事提高教师课程意识
1
作者
钟梅
《教育家》
2022年第38期58-58,共1页
幼儿园课程故事是幼儿教师对课程实践真实事件的叙述。通过课程故事的回顾、反思、分享与研究,我们能看见儿童学习与成长、教师教育理念与行为的改变。江苏省苏州市高新区枫桥中心幼儿园以课程故事为抓手,通过对课程故事的回顾、反思、...
幼儿园课程故事是幼儿教师对课程实践真实事件的叙述。通过课程故事的回顾、反思、分享与研究,我们能看见儿童学习与成长、教师教育理念与行为的改变。江苏省苏州市高新区枫桥中心幼儿园以课程故事为抓手,通过对课程故事的回顾、反思、分享与研究,提高教师的课程意识和专业能力,推动幼儿园课程的实施与深化,促进教师专业成长。
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关键词
幼儿园课程
中心幼儿园
课程意识
课程故事
幼儿教师
课程实践
教师教育理念
促进教师专业成长
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职称材料
题名
以课程故事提高教师课程意识
1
作者
钟梅
机构
江苏省苏州市高新区枫桥中心幼儿园
出处
《教育家》
2022年第38期58-58,共1页
文摘
幼儿园课程故事是幼儿教师对课程实践真实事件的叙述。通过课程故事的回顾、反思、分享与研究,我们能看见儿童学习与成长、教师教育理念与行为的改变。江苏省苏州市高新区枫桥中心幼儿园以课程故事为抓手,通过对课程故事的回顾、反思、分享与研究,提高教师的课程意识和专业能力,推动幼儿园课程的实施与深化,促进教师专业成长。
关键词
幼儿园课程
中心幼儿园
课程意识
课程故事
幼儿教师
课程实践
教师教育理念
促进教师专业成长
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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1
以课程故事提高教师课程意识
钟梅
《教育家》
2022
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