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题名浅谈中学化学教学中“小实验”的功效
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作者
刘德兵
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机构
江苏省苏州市阳山实验学校
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出处
《化学教与学》
2012年第11期94-95,共2页
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文摘
近来,一直在进行酸碱盐之间的教学,发现学生这一时期的学习难度较大,听课的质量也不如以前,有许多知识看似听懂了,可做起题目来还是不够完美,为什么呢？后来研究发现虽然课本的演示实验不少,可学生课本以外的反应几乎知之太少,
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关键词
中学化学教学
小实验
功效
学习难度
演示实验
酸碱盐
学生
课本
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名两小儿辩日谁赢谁输?——语文教学离不开逻辑
被引量：2
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作者
沈燕杰
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机构
江苏省苏州市阳山实验学校
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出处
《语文建设》
北大核心
2013年第8期15-16,共2页
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文摘
一、两小儿辩日谁赢了？——一个绕不开的问题《两小儿辩日》是学生喜爱的课文。其原因在于可爱的童真童趣。因此多个版本的语文教材选编了此文，有的放在初中，有的放在小学高年级。《两小儿辩日》是一篇文言文，因此我在教学这篇课文时像多数教师那样，在诵读的基础上，引导学生以讲故事的方式帮助他们理解文意。有几个同学朗读课文，有几个同学讲故事，一节课的时间也就差不多了。然后我就和他们讨论是不是喜欢这两小儿、为什么喜欢这两小儿等。学生几乎异口同声地喊：“喜欢。”有学生说：“这两小儿很可爱，
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关键词
《两小儿辩日》
语文教学
引导学生
逻辑
朗读课文
小学高年级
童真童趣
教材选编
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名课堂如赛场
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作者
姜军
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机构
江苏省苏州市阳山实验学校
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出处
《今日教育》
2012年第7期34-35,共2页
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文摘
让教师充当课堂的优秀“裁判”
经典的课堂，首先要摆清教师的地位。众所周知，一场精彩的奥运比赛，裁判地位和作用是非常重要的。如果裁判在比赛中是一个出色的调控者，在赛场上只充当配角，那么这场比赛的球员就能尽情发挥，如鱼得水。如果裁判在比赛中缺乏公正，喧宾夺主，主宰比赛，
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关键词
课堂
赛场
裁判
比赛
教师
赛中
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分类号
G424.21
[文化科学—课程与教学论]
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题名欲“习”作,先“喜”作
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作者
姜军
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机构
江苏省苏州市阳山实验学校
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出处
《教师博览（下旬刊）》
2011年第7期30-30,共1页
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文摘
瑞士心理学家皮亚杰说:"儿童是个有主动性的人,他的活动受兴趣和需要的支配,强迫工作是违反心理学原则的,一切有成效的活动须以某种兴趣作为先决条件。"小学作文教学一直是语文教学中的一个难点,大部分学生不同程度地畏惧、厌倦作文。要提高学生的习作水平,教师必须加以恰当的引导,让他们从心底里喜欢上作文。
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关键词
小学作文教学
作文能力
习作教学
瑞士心理学家
五年级
教学情境
苏教版
周围事物
独特感受
生活情
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分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
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