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一场关于枇杷的实践之旅——关于小学综合实践活动课程跨学科项目式学习活动的思考
1
作者
金丽
《教育界》
2024年第6期134-136,共3页
小学综合实践活动课程是具有较强综合性的课程,教师需要借其培养学生在真实情境中综合运用知识解决实际问题的能力。在设计与实施综合实践活动课程时,教师应当引导学生主动运用多个学科的知识分析实际问题。为达到这样的目的,教师可以...
小学综合实践活动课程是具有较强综合性的课程,教师需要借其培养学生在真实情境中综合运用知识解决实际问题的能力。在设计与实施综合实践活动课程时,教师应当引导学生主动运用多个学科的知识分析实际问题。为达到这样的目的,教师可以带领学生进行跨学科项目式学习。文章对于以“枇杷”为主题的实际教学案例进行了具体的分析,并据此总结了在小学综合实践活动课程引导学生进行跨学科项目式学习的策略。
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关键词
综合实践活动课程
跨学科学习
项目式学习
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题名
一场关于枇杷的实践之旅——关于小学综合实践活动课程跨学科项目式学习活动的思考
1
作者
金丽
机构
江苏省苏州市苏州太湖国家旅游度假区香山实验小学
出处
《教育界》
2024年第6期134-136,共3页
文摘
小学综合实践活动课程是具有较强综合性的课程,教师需要借其培养学生在真实情境中综合运用知识解决实际问题的能力。在设计与实施综合实践活动课程时,教师应当引导学生主动运用多个学科的知识分析实际问题。为达到这样的目的,教师可以带领学生进行跨学科项目式学习。文章对于以“枇杷”为主题的实际教学案例进行了具体的分析,并据此总结了在小学综合实践活动课程引导学生进行跨学科项目式学习的策略。
关键词
综合实践活动课程
跨学科学习
项目式学习
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
一场关于枇杷的实践之旅——关于小学综合实践活动课程跨学科项目式学习活动的思考
金丽
《教育界》
2024
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