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阅读教学中课堂提问的理性追求
1
作者
李江华
《中学语文教学》
北大核心
2017年第12期24-27,共4页
要有效发挥课堂提问的作用，必须讲究提问的方法，从遵循学情问、基于经验地问、有层次地问、有照应地问、有节奏地问五个方面展开论述，旨在通过合理有效的课堂提问，激发学生学习兴趣，养成主动思考的习惯，提高阅读教学效率，促进学...
要有效发挥课堂提问的作用，必须讲究提问的方法，从遵循学情问、基于经验地问、有层次地问、有照应地问、有节奏地问五个方面展开论述，旨在通过合理有效的课堂提问，激发学生学习兴趣，养成主动思考的习惯，提高阅读教学效率，促进学生思维发展。
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关键词
遵循学情
基于经验
层层推进
前后照应
节奏分明
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职称材料
题名
阅读教学中课堂提问的理性追求
1
作者
李江华
机构
江苏省苏州市胥江实验中学校
出处
《中学语文教学》
北大核心
2017年第12期24-27,共4页
文摘
要有效发挥课堂提问的作用，必须讲究提问的方法，从遵循学情问、基于经验地问、有层次地问、有照应地问、有节奏地问五个方面展开论述，旨在通过合理有效的课堂提问，激发学生学习兴趣，养成主动思考的习惯，提高阅读教学效率，促进学生思维发展。
关键词
遵循学情
基于经验
层层推进
前后照应
节奏分明
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
阅读教学中课堂提问的理性追求
李江华
《中学语文教学》
北大核心
2017
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