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常态化系统推进:区域劳动教育的苏州探索
被引量：
6
1
作者
傅小芳
丁宇红
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2019年第5期11-13,共3页
江苏省苏州市基于国家教育教学改革的总任务和地方经济社会发展的独特需求,在20世纪80年代在国内率先开设小学劳动课和中学劳技课,40年来始终将劳动教育作为全市学校教育的常态工作实施。全市现已形成课程建设体系化、教学内容项目化、...
江苏省苏州市基于国家教育教学改革的总任务和地方经济社会发展的独特需求,在20世纪80年代在国内率先开设小学劳动课和中学劳技课,40年来始终将劳动教育作为全市学校教育的常态工作实施。全市现已形成课程建设体系化、教学内容项目化、教学实施常态化、实践活动多元化的劳动教育基本格局。稳定的劳技专业师资队伍,保障了区域劳动教育的专业化水平。
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关键词
劳动教育
五育并举
劳动与技术教育
劳动实践课程
项目式教学
劳动教育基地
苏州教育
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题名
常态化系统推进:区域劳动教育的苏州探索
被引量：
6
1
作者
傅小芳
丁宇红
机构
江苏省苏州市职业大学劳动与职业教育研究所
江苏省
苏州市
教育
科学
研究
院
出处
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2019年第5期11-13,共3页
文摘
江苏省苏州市基于国家教育教学改革的总任务和地方经济社会发展的独特需求,在20世纪80年代在国内率先开设小学劳动课和中学劳技课,40年来始终将劳动教育作为全市学校教育的常态工作实施。全市现已形成课程建设体系化、教学内容项目化、教学实施常态化、实践活动多元化的劳动教育基本格局。稳定的劳技专业师资队伍,保障了区域劳动教育的专业化水平。
关键词
劳动教育
五育并举
劳动与技术教育
劳动实践课程
项目式教学
劳动教育基地
苏州教育
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
常态化系统推进:区域劳动教育的苏州探索
傅小芳
丁宇红
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2019
6
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