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题名课堂对话:让参与者产生变化
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作者
薛元荣
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机构
江苏省苏州市相城区黄桥实验小学校
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出处
《今日教育》
2016年第11期40-42,共3页
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文摘
课堂的误解,缘于缺少对话。有一个阶段,你灌你的,还不管学生是否灌得进;后来,你问你的,披着马甲地灌,＂以教师为主导＂十分充分,＂以学生为主体＂依然停留在口头上。课堂对话,是面对面的交流、语言之间的交流;交流的双方首先是平等的、氛围是自由的。对话的品质是坦诚;作为主导的教师,有责任让参与者产生变化,包括教师自身。
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关键词
九色鹿
小学语文教材
苏教版
首词
豪放派
学语文
理解水平
知识的理解
清平乐
满堂问
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名一个普通老师的读书忧思
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作者
薛元荣
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机构
江苏省苏州市相城区黄桥实验小学校
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出处
《今日教育》
2016年第7期112-113,共2页
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文摘
能做的,还是读书我是20世纪80年代末被分配到一所乡镇小学工作的。那时,没想到要读书,总以为中师三年的储备足够应付。忽然醒悟要读书,是在工作了十年之后。十年,是个转折点。因为工作十年,一个人的热情几乎耗尽、＂单纯＂不再,许多现实的问题需要面对和解决。那时常想,做一名小学老师的成就感究竟是什么？因为现实的价值观是＂做官＂或有钱,才能算＂成功＂。彷徨复彷徨,在这个乡镇小学,没有人告诉我答案。大约,只有书籍才可能告诉我一些什么。最近十年,教育行政部门很重视老师的培训,＂请进来走出去＂,
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关键词
读书
老师
20世纪80年代末
忧思
乡镇小学
教育行政部门
成就感
价值观
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分类号
G792
[文化科学—教育学]
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