|
1
|
儿童审美视角下小学文言文教学的实践研究 |
张瑾
|
《教育界》
|
2024 |
0 |
|
|
2
|
让学习真正发生——小学数学计量单位教学的实践与反思 |
李丰
|
《教育界》
|
2020 |
2
|
|
|
3
|
绘本读物与小学低年级语文阅读教学融合分析 |
张瑾
|
《教育界》
|
2022 |
1
|
|
|
4
|
浅析运用信息技术手段培养体育教师新课标教学能力的策略 |
刘史红
|
《教育界》
|
2023 |
2
|
|
|
5
|
场景阅读的意蕴及其优化策略 |
潘利程
|
《江苏教育》
|
2019 |
1
|
|
|
6
|
指向理解的英语课内外融合阅读教学——以绘本Communication Then and Now的教学为例 |
叶莲芳
|
《江苏教育》
|
2023 |
1
|
|
|
7
|
绘本阅读教学的基本路径与实施策略研究——评《绘本课程这样做》 |
张瑾
|
《语文建设》
北大核心
|
2022 |
0 |
|
|
8
|
找准学习支点 助推数学活动的开展 |
吴婷婷
|
《教育界》
|
2020 |
0 |
|
|
9
|
Rasch模型在试题质量分析中的应用——以五年级科学期末试题为例 |
华艳秋
|
《新课程教学(电子版)》
|
2023 |
0 |
|
