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基于科学本质观的学生必做实验教学实践——以“水的组成及变化的探究”为例被引量：1: 1; 作者郭建虹《江苏教育》 2023年第29期73-76,共4页; 新课标增设学生必做实验“水的组成及变化的探究”,以“为什么分解水、如何分解水、分解水说明什么”引导学生展开对科学实践活动的思考。学生通过推理分析、自制装置、自绘图例、自评互评,在进阶式互动中不断发现问题、解决问题,提升... 展开更多; 关键词科学本质观电解水学生必做实验; 在线阅读下载PDF 职称材料

注重加强班级管理培育学生文化自信被引量：1: 2; 作者郑利《成才之路》 2021年第21期46-48,共3页; 培育学生的文化自信是时代发展的需求,也是教育发展的需要。以班级管理为抓手培育学生文化自信,需要明确以人为本,立德树人;潜移默化,循序渐进;不忘本来,吸收外来。教师要改变观念,提升自身文化自觉和文化素养;培养学生“读好书、多读... 展开更多; 关键词班级管理文化自信学习习惯爱国情怀; 在线阅读下载PDF 职称材料

关注动态生成——探究初中数学课堂动态生成教学: 3; 作者商曦红《数理化解题研究》 2021年第2期9-10,共2页; 动态生成教学符合新课改的理念,通过预设知识,突出数学教学课堂的生成性,建立互动动态的过程.初中数学教师需要开发课堂动态资源,进一步提高初中数学课堂质量.本文结合教学实践,提出初中数学课堂动态生成教学,进一步提高教学效率.; 关键词初中数学课堂生态教学教学措施; 在线阅读下载PDF 职称材料

初中道德与法治单项选择题解法指导: 4; 作者胡成亚《中学政史地（初中适用）》 2021年第1期55-57,共3页; 单项选择题是一种客观题,它通常只有一个完全符合题意的正确答案。单项选择题的答案具有唯一性和最佳性的特点,解题过程中稍微出现一点错误就会导致答案错误。因此,我们在解答单项选择题时,需要反复思考和斟酌,不仅要在解题的过程中小... 展开更多; 关键词单项选择题解题过程最佳性初中道德与法治解法指导唯一性客观题正确答案; 在线阅读下载PDF 职称材料

道德与法治有效课堂教学聚焦差异的依据与策略: 5; 作者郑利《成才之路》 2020年第7期30-31,共2页; 道德与法治有效课堂教学必须充分关注学生的认识差异、思维差异、课堂生成差异,这不仅是落实道德与法治课程改革、发展学生核心素养的需要,也是解决德育过程中主要矛盾的需要。文章以"关心国家发展"教学为例,探讨道德与法治... 展开更多; 关键词道德与法治课程有效课堂差异核心素养教学效率; 在线阅读下载PDF 职称材料

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