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如何做好参与世界竞争的准备——基于江苏省苏州市初中生国际化素养监测研究
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作者 王静芝 陆云 《江苏教育》 2020年第42期20-22,共3页
为探讨初中生国际化素养现状及其影响因素,通过对江苏省苏州市10275名初中生问卷调查数据进行分析,结果发现:苏州市初中学生的国际化素养处于较好水平,在不同性别、年级、父母受教育程度及出国经历等个人因素方面存在显著的差异,学生所... 为探讨初中生国际化素养现状及其影响因素,通过对江苏省苏州市10275名初中生问卷调查数据进行分析,结果发现:苏州市初中学生的国际化素养处于较好水平,在不同性别、年级、父母受教育程度及出国经历等个人因素方面存在显著的差异,学生所处的支持性环境、国际化课程或活动的参与度均与学生的国际化素养呈显著正相关关系。 展开更多
关键词 国际化素养 国际理解 初中生
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书写职业教育高质量发展的“苏州答卷” 被引量:2
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作者 温贻芳 周蔚 《江苏教育》 2020年第84期6-16,共11页
“部省共建苏锡常都市圈职业教育改革创新高质量发展样板”的启动,要打造全国首个以城市群为单元的职业教育创新发展高地,苏州职业教育的改革发展责无旁贷。苏州要根据习近平总书记的指示方向,深入思考职业教育在城市建设中所处的方位... “部省共建苏锡常都市圈职业教育改革创新高质量发展样板”的启动,要打造全国首个以城市群为单元的职业教育创新发展高地,苏州职业教育的改革发展责无旁贷。苏州要根据习近平总书记的指示方向,深入思考职业教育在城市建设中所处的方位、职业教育高质量发展面临的突出问题,探寻职业教育高质量发展的方略,使苏州职业教育发展水平继续保持全省、全国前列,成为可推广可复制的职业教育高质量发展样板。 展开更多
关键词 职业教育 高质量 发展样板 苏州
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建设高标准现代教育强市,建强新时代苏式教育品牌
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作者 周志芳 《江苏教育》 2024年第6期23-25,共3页
2023年7月6日,习近平总书记在苏州考察时指出,“苏州在传统与现代的结合上做得很好,不仅有历史文化传承,而且有高科技创新和高质量发展,代表未来的发展方向”。总书记对江苏提出“在推进中国式现代化中走在前、做示范”的指示精神,为奋... 2023年7月6日,习近平总书记在苏州考察时指出,“苏州在传统与现代的结合上做得很好,不仅有历史文化传承,而且有高科技创新和高质量发展,代表未来的发展方向”。总书记对江苏提出“在推进中国式现代化中走在前、做示范”的指示精神,为奋力推进中国式现代化苏州新实践指明了方向。苏州是经济大市、人口大市、文化大市、开放大市,中国式现代化的重要特征在苏州都有更为集中的体现。作为中国式现代化的基础性、战略性支撑。 展开更多
关键词 苏式教育品牌 教育现代化 教育发展
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落实“学有所教” 促进教育公平
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作者 鲍寅初 《江苏教育》 2008年第19期19-20,共2页
党的十七大报告提出,在经济发展的基础上,更加注重社会建设,着力保障和改善民生,努力使全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居,推动建设和谐社会。其中,报告把"学有所教"放在民生问题的第一位,体现了党... 党的十七大报告提出,在经济发展的基础上,更加注重社会建设,着力保障和改善民生,努力使全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居,推动建设和谐社会。其中,报告把"学有所教"放在民生问题的第一位,体现了党对教育工作的高度重视。 展开更多
关键词 教育现代化建设 住有所居 十七大报告 经济发展 学校办学条件 民工子弟学校 国民素质 科教兴市战略
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打好素质教育组合拳
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作者 鲍寅初 《江苏教育(教育管理)》 2009年第9期12-13,共2页
1999年,中共中央、国务院作出《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,确立了素质教育的重要地位。2006年,新修订的《义务教育法》,又对实施素质教育作了明确的法律规定,标志着素质教育上升为国家的意志,步人依法推进的轨道... 1999年,中共中央、国务院作出《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,确立了素质教育的重要地位。2006年,新修订的《义务教育法》,又对实施素质教育作了明确的法律规定,标志着素质教育上升为国家的意志,步人依法推进的轨道,并成为全民族的广泛共识。多年的探索与实践,让我们体会到素质教育是一项系统工程,涉及政府、社会、家庭、学校等方方面面.一地一校、单兵突进势必难成气候、难以奏效;头痛医头、脚痛医脚必然势单力薄、后继乏力。 展开更多
关键词 素质教育 组合拳 《义务教育法》 中共中央 教育改革 法律规定 系统工程 国务院
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创设贴近生活的情境 在互动交往中提升交际素养——口语交际《问路》教学设计及评析 被引量:1
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作者 许红琴 崔晓琴 《中小学教师培训》 2004年第7期58-59,共2页
(一)课前活动(学生跟老师做大脑体操) 大家快快坐坐好,来给大脑做体操,跟我念念好不好?(生:好) 先想后说有条理,吐字清晰声音亮,礼貌大方人人夸. (二)创设情境,揭示课题 1.创设情境. 阿姨敲门,问老师:请问校长室怎么走?
关键词 生活情境 互动交往 交际素养 口语交际教学 《问路》 教学设计 评析 小学 语文教学
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声音
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作者 徐洁 《江苏教育》 2016年第47期2-,共1页
每个班主任,都有一方田园,不大,但可以种花、种草、种树、种太阳。所以,班主任是快乐辛苦的农人,耕耘每一分希望,期待每一种成长。每个班主任,都有一个行囊,不大,但可以开启征程、开启思考、开启梦想。所以,班主任是忙碌而幸福的行者,... 每个班主任,都有一方田园,不大,但可以种花、种草、种树、种太阳。所以,班主任是快乐辛苦的农人,耕耘每一分希望,期待每一种成长。每个班主任,都有一个行囊,不大,但可以开启征程、开启思考、开启梦想。所以,班主任是忙碌而幸福的行者,带领每一次出发,探索每一个秘密,寻找每一个目标。每个班主任,都有一个梦想,不大,但关乎很多日子的意义和很多生命的绽放。所以,班主任是平凡而伟大的歌者,听懂每一个音符。 展开更多
关键词 江苏
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运用信息化手段创新学生发展性评价
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作者 黄小辉 《江苏教育》 2021年第51期1-1,共1页
开展评价改革是当下教育领域的重点任务,涉及学生、教师和学校的方方面面。要探索出切实可行的落实办法,需要兼顾其中的科学性和可行性,运用信息化手段支撑教育评价改革是必然的选择。打造学生综合成长电子档案,建立学生发展性评价体系... 开展评价改革是当下教育领域的重点任务,涉及学生、教师和学校的方方面面。要探索出切实可行的落实办法,需要兼顾其中的科学性和可行性,运用信息化手段支撑教育评价改革是必然的选择。打造学生综合成长电子档案,建立学生发展性评价体系,运用信息化手段创新学生发展性评价,需着力从以下四个方面实现突破。 展开更多
关键词 电子档案 学生发展性评价 信息化手段 教育评价改革 实现突破 教育领域 科学性 可行性
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